就算孩子某种渠道强于另一种渠道，也并不一定要用补短板的方法对待。

可以理解为孩子的学习特点就是这样。有些人是偏视觉的，看见了才觉得懂。有的人是偏听觉的，听见了就印象深。还有些人是偏抽象的，信息要抽象处理之后才觉得理解得透。