老师不能把更多的精力放在差孩子身上，不是老师的小九九而是一个现实问题。

即使再有责任心的老师，他的时间也是有限的，要完成教学任务，要关注每个孩子的身心健康，处理各种杂事，分给每个孩子都不会太多。一个调皮的孩子，肯定已经分走了比别人更多的时间和精力，但有些孩子即使投入2倍的时间和精力仍然是不够的，为了不影响正常教学和其他孩子应受的关注，老师必须采取一些非常的办法，让家长来陪读，恰恰说明老师还没有放弃。

从另一个角度看，老师管住了一个调皮孩子在课堂上不捣乱，整个班级的教学效果都会提高，他是愿意管调皮孩子的，并非只有好孩子带来业绩，管好调皮孩子一样带来业绩。