善良的奇、果妈妈在我的第一期暑期作文班结束之后要求，不能这么就完了呀，我们想继续跟着您学习作文。我本来就耳根软，加上“知一表十”爱炫耀、好为人师的性格，内心瞬间膨胀，俨然我是把自己升级为一名尚且合格的“作文上神”了。当然，决定一出我也没有想到，会有那么多的家长支持我，尤其一二期假期作文班结束后，提前留言要求预留名额，是盛情难却呢，还是盛情难却呢？不管了，那就开个日常课后班吧，确实家里条件、地方有限，不能全然照顾到所有人的需求，在此深表歉意。

思虑良久，最终决定以目前作文班孩子学校课后习作要求作为主要学习的内容，希望孩子跟着我在学习作文的基础上，可以有效地提高语文的分值，如此才可不负家长对我的信任与厚望。因此，第一课讲述内容的选择自然也是结合了北师大版教材与人教版教材之后的决定，以自然景色类游记作为此次作文班的开班第一课。但是如何讲好这一节课也让我犯愁不小，毕竟这次作文班中的孩子几乎都是曾经上过我作文课的孩子，重复去讲原来的内容不仅会让孩子心生反感，更是对自己的不负责任，直至开课前的前一天我才把这一节课的课件做出来，然后直到第一个孩子赶来上课前我才刚刚备完课件中所涉及的所有内容。今天再次梳理发现，信息量太大了，实在难为我们的孩子了。

首先，鉴于这第一课中也有一两个新生，消除孩子对于作文的恐惧自然是仍然不能省略的环节。必须让孩子们意识到，所谓的作文，是需要通过不断地练习进行提高的；我们每个人都是潜在的那个作文高手。因为作文即说话，说的就是你自己的生活。你是如何生活你就可以如何去表达，并且通过一则短小的场景描写结合“五感一觉”为孩子们展示了说“文话”的魅力。

其次，告诉孩子如何进行日常语言词语的积累。在作文中如何运好“四变三引”【当时讲课时我讲的是四变一引】为自己的作文加分。

最后，通过两首古诗为孩子讲述了游记作文的结构以及写好游记作文须知的可以出彩的三种游记作文基本结构。

下面，将我在课堂上讲述的部分内容整理文字如下，希望听过我课的和没有听过我课的各位家长与同学，看到以下的文字内容，对于提高孩子的作文写作水平能够有所帮助和启发。

在每次的作文课的开篇，我总是习惯的问同学们一个问题，就是什么是作文？没有听过我课的同学每次都会非常的茫然，因为无论学校老师还是你们自己都从未想过这个问题，这也充分验证了一个我认知的事实，即越是容易弄懂的事儿越是被人们所忽略。于是，每次在我的作文课上，都会习惯的请来两位非常博学的“同学”为同学们解答这个问题，它们一个名叫“现代汉语典”，简称“现汉”，一个名叫“百度词条”。关于“作文”这个话题“现汉”同学告诉我们两个答案：（1）动词，写文章；（2）名词，学生作为练习所写的文章。而“百度词条”同学也告诉我们两个答案：（1）撰写文章；（2）学生写作练习。发现没有，两位同学提供的两个答案内容非常接近，无论是“现汉”同学所说的“学生作为练习所写的文章”还是“百度词条”口中所描述的“学生写作练习”。这两个答案中有两个字是我每次作文课中一而再，再而三所强调的，就是“练习”。所以，你看，写不好作文能怪你们吗？当然不能怪了，怪就怪我们平时的“练习”太少了。

这是今天我要给大家强调的第一问题，即作文写不好，是练习的太少了。那么，我想给大家强调的第二个问题是什么呢？在讲这个问题之前，我再来问同学们一个问题，这个问题也是我每次作文开课时仍然必问的一个问题，就是作文难不难？通过几次作文课的经验，我们同学中大多数孩子会回答说，作文太难了，只有极少数的同学会回答我说，作文一点儿也不难，但其实通常真正落实到写作当中时，即使说不难的同学也往往会对我抛之一张“苦瓜脸”，我通常也会先用坚定的眼神回复他：“作文其实不难，看来你平时练习的太少了。”

那么，到底作文难不难呢？作文真得一点也不难！因为在我看来，作文就是说话，是人与人之间交流的一种渠道和工具而已。只要你会说话，你就会写作文。有的同学说了，老师您扯吧？作文怎么就是说话啦？我平时嘚啵、嘚啵跟机关枪似的话可多了，可就是不会写作文，好容易凑出来一篇，妈妈说是流水账，老师也说没法看，其他无关人等我没有勇气拿给他们看。嗯，这的确是大多数同学的困扰，那么，在这当中我希望同学们还必须明白另外一件事，即作文是与平时说话不一样的“说话”。在此，我再给你们介绍我所熟知的另外一名同学，该名“同学”有个名字，叫做“描写”。无论你们是流水账还是文章写不长都是因为你们对该名“同学”太缺乏了解了，你们会发现了解了它，你们目前作文中存在的很多问题都会迎刃而解。那么，今天借着开课第一节课的时机，我先介绍一下该名“同学”所擅长的一项你们所不知道“特殊本领”，那就是作文描写的“四变一引”。

什么叫“四变一引“呢？其实，课后我仔细研究了一下，应该是”四变三引“。哪四变？即：变“字”为“词”，变“词”为“语”（成语或者短语），变“语”为”喻“，最后要变”喻“为”想“。那”三引”呢？非常简单，引（名）句，引诗，引经典！比如：我们见到一个女人或者女孩儿长得非常好看，我们首先会联想到一个字，那就是“美”，那我们看她是怎么变“美”的？美，美丽，美丽动人，她长得美丽动人，非常好看，犹如古代仕女图中的美女一般。只见她上身穿一件乳白色连衣裙，外罩一件杏黄色纱质小衫。身材适中，不胖也不瘦。一张精致的瓜子脸上嵌着一双明亮的大眼睛，一对乌黑晶亮的眸子灿若星辰，不时闪耀着灵动的光芒。尤其当她一笑起来，两只好看的眼睛弯成了一对月牙，撒下如水的光泽抚慰着两颊荡起的“漩涡”。这不正是唐代诗人笔下“胪边人似月，皓腕凝霜雪”的真实写照吗？

这是关于“四变一（三）引”的一个示例，平时的学习当中，我们应当多做这样的练习，这是作文提高的唯一法门。此外，在作文的写作当中，我还想介绍你们认识另外一位“同学”，它的名字叫“五感一觉”。

所谓的“五感一觉”，就是通过我们自己的【视觉】去认真地观察你生活的这个世界，你周围万事万物，去认真倾听【听觉】这些事物要传达给你的信息，也许这些事物会散发出一些味道，你仔细闻上一闻【嗅觉】，也许你会有新的发现，假如你伸出手来，摸上一摸【触觉】对“它”又有了进一步的了解，你或许会放在嘴里咬上一口，【限定吃的，味觉】，那个味道会是如何呢？对于这一切，你会有怎样的一种感觉或者你会展开一个怎样的联想呢？【感受】。再举个例子，你来到一个房间，看到餐桌上摆放着一盘苹果，根据这个，如何运用“五感一觉”进行描写呢？（这天放学后，我脚踩夕阳的余晖回到家里。屋子空荡荡的，爸爸、妈妈不知道去了哪里？）我看到【视觉】餐桌摆了一盆苹果，圆圆的苹果青里透着红，水灵灵的样子“引诱”着我忍不住拿起一个放在手里，凉凉的【触觉】。把它凑到鼻子下闻了一下，没有想到，一股苹果特有的清香之气扑鼻而来【嗅觉】，我咔嚓一口咬了下去，哇！那感觉（必须得借用我儿子平常最喜欢用的一句话了）“犹如雨后的荷塘冰镇了整个味蕾”【味觉】，可就在此时，只听房门“嘭”一声被打开了【听觉】……

后面可能还有故事，需要你们充分展开自己的联想了。你看这仅仅是吃苹果这样的一个简单的动作，通过“五感一觉”进行描写之后产生的效果，画面感十足。而通过这样的一段描写，你是否还觉得作文难写吗？你是否仍然会把文章写得很短吗？

关于如何把古人观景类诗词的结构良好地结合进自己的游记的内容，改天再为大家梳理，有兴趣的可以关注我的微信公众号civet-beijing，会随时有相关内容的更新。