你是否？……写给好老师共勉

1.你是否只擅长教某一个阶段，比如初级或中级或高级

2.你是否只擅长教好教的学员，比如说听话的学员

3.你是否知道重视技术，也知道问题所在，但教学方法不得当

4.你是否课堂教学不错，但与孩子心里沟通不够丰富，布置作业技巧不够细致

5.你是否课堂没有深入细致教透孩子，课后给家长大量任务，当家长没有时间陪孩子的练习时，孩子练琴无效果，孩子的练琴全部依赖家长指导，家长没有自我空间。乐器学习也是人塑造的过程。这个过程有多少老师是深入细致，循序渐进，长期与孩子沟通训练如何自己练琴，如何让家长该放的放，该管的管

6.你是否只擅长正谱教学，或者只擅长伴奏创作还是说能不断学习，正谱教学，伴奏创作都能带给孩子

7.你是否能根据不同的孩子，不同的年龄，不同的性格特点，不同的关键问题，不同的练琴时间，比如每天一个小时或每天十五分钟或一周半小时或一点都不能练琴，能够有效有针对性地解决制定相应的教学方法

8.你是否能做到一个多面孔老师，时而温柔，时而严厉，时而小孩般，时而瞪大眼时而笑眯眯，时而话多，时而话少，时而孩子急躁你却不急，时而让孩子脑瓜累，你休闲，你是否有如妈妈或爸爸般的经历来感受孩子的不容易

9.你是否可以为了孩子学好，敢于与其父母坦诚交流。好的说坏的说更重要，提出方法并给予鼓励及肯定

10.你是否一直坚持这个行业是否中途闲打转了很多年，你是否广泛接触各类学生各类程度，你是否教材僵化教学僵化

11.你是否能不同的学生区别对待，具备考级的让考级，不具备考级的不建议考级，你对不同程度的考级经验有多少。

12.你的教学是否深入浅出