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你的孩子守纪律吗？
这里强调两点前提，一是守纪律不等于听话，而是尊重规则，尊重他人。
第二，我们这里说的心理分析和应对方法是针对小学阶段的孩子，尤其是一、二年级的孩子，太小和太大的孩子情形又略有不同。
但是基本原理是一样的。
首先为什么要守纪律？
纪律的重要性就不在这里累述了，影响老师讲课、同学学习等等就不用说了。就孩子本身而言，最重要的是：
老师和同学很难喜欢他！！！
我认识的“调皮大王”们，在学校往往没有朋友！将心比心，谁会喜欢和一个总打人、乱扔别人东西、排队插在自己前面、把鼻涕抹在别人身上，并且经常挨老师批评的孩子呢？
在小学阶段，周围人的认同感非常重要，甚至超过智商，超过学习习惯等等，因为认同感和自我价值感才是大冰山，而学习成绩好不好，习惯好不好等等等等，都是从大冰山中生长出来的，浮出水面的那一点。
小学阶段的孩子，正在通过周围人的态度构建对自我的认知，如果周围人，甚至父母都在无意中表露出不喜欢他，他潜意识中认为反正自己是个“坏孩子”，破罐破摔，用“调皮”的行为报复周围人，更加引起周围人的愤怒，恶性循环。
如果仅仅针对行为进行说理或惩罚，家长会发现孩子越来越“不听话”了，讲道理不行，甚至打一顿也渐渐不好用了。
背后的道理其实很简单，遵守规则其实是一种综合能力，主要包括理解规则的能力、控制自己的能力、察觉他人想法的能力。最开始的时候，孩子正是因为这些能力不完备，才无法遵守规则。而周围人给出的教育方式，往往是训斥或讲道理，而不是帮助孩子提高这些能力，站在孩子一边，一起解决这些烦恼。如果教育者本身就没有给出尊重他人的示范，孩子又怎么能学会尊重他人呢？
举个例子吧，有一个一年级小男孩，我们称他为“小A”吧。小A近期正处于“叛逆期”，各种坐不住，各种调皮，家长说了没用。
这一天，小A在教室里大声说话，那时正是写作业的时间段，要求孩子们都安静
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2018-07-08 13:12:11
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