兴趣类素质机构直接平移到线上也许是灭顶之灾
1.直接平移到线上,有可能是灭顶之灾,老师的线上讲课能力(艺术类课程对互动与动作指导的强调,比学科辅导类要求高)、直播系统的搭建、直播端口的购买……问题环环相扣。就算平移到线上,对学美术、音乐的孩子来说,总得分年龄、分级别、分教学内容、分时间段、分地域差异的 2.线下转线上主要的两个问题 A.素质教育To B工具类平台类公司少,特定教育品类对直播环境的硬性要求高,B端普适型(主要适用于K12)的直播系统是否匹配尚存疑。例如直播延时、多向互动、色彩还原度与摄像头的透视角度等问题。 B.在线模式下,课程内容、师资等的相应调整。例如线下讲课的老师们如何适应在线直播课的节奏。如何吸引屏幕另一端孩子的注意力等,都需要老师及时调整掌握。 3.从素质教育本质来看,它不是纯在线化的,从需求来说,实际上还是以线下为主,很多纯素质的,比如音乐舞蹈类,还是需要线下面授的,只是说很多环节可以搬到线上。而这一次,只是说线下没法应急,只能用线上的手段来把这一困难的阶段给渡过去。 *********************广告内容管理员已隐藏********************************** (此文由webmaster在2020-02-10 17:56:23编辑过)
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