稳住节奏

上学了一年多，我才觉得终于明白点儿怎么带一个学龄的孩子往前走了。闲话不说，结论是找到自己的节奏，稳住节奏。

上幼儿园的时候，我们也会上各种课外班啊，应付一些考试啊，比赛啊，某一个学习项目的短期突击或集训啊之类的。但是上了小学，无论如何简单，学校是有一个学习节奏的，而且学习类的课外班也是慢慢节奏越来越快了，无论哪一种课外班，一个月四次课不好好学不好好完成作业，就明显有点儿落下。

一年级的时候，没经验，感觉东一榔头西一锤的，稳不住节奏。比如说，本来觉得语文有何难，跟着学校老师学就行了呗，结果期末发现老师也是新手，掌握不好节奏，而且现在的小学并不想我们小时候似的让每天写字词，孩子把字掌握好都不容易，汗死。比如说，钢琴考级突击练琴，落下了数学，数学考试多做几道题，落下了英语。一年级的小朋友做什么都比较慢，效率也不高，真是觉得拆东墙补西墙。

二年级上学以来，我们更加重视课内的学习。语文随着学校的进度，自己在家尽量抽时间弄扎实。数学重视课内每一个错题，不简单地认为孩子只是粗心大意，把基础弄扎实，把规矩立好，关注细节，争取养成好习惯。二上这半年，因为课内课外坚持练习计算，计算基本功有很大提高。写字基本功也有提高，但还是有很大进步空间，离写得好还很有距离。稳住节奏的前提是稳住课内的节奏，如果课内的节奏乱了，课外就没法奢望了。

二年级课外的学习，还是跌跌撞撞。钢琴总是没时间练，舞蹈自己要求放弃了，画画还是很喜欢，书法偶尔写一写，体能训练坚持了。英语临到要考试才发觉这一年下来阅读能力提高有限。主要是把更多时间用来稳住数学的水平，就这么深一脚浅一脚地艰难向前。因为一年级下实在是到了低谷，我也改变自己争取多鼓励娃，二年级下的亲子关系还算是比较不错的。因为效率实在一般，所以课外节奏还是不太好，以牺牲艺术类的学习节奏，换稳住数英的进度。体育也没有做任何专项学习和训练，只坚持了体能课。没必要的考试不参加，专心在自己正在进行的学习路径上，适当牺牲非重点科目的进度，找到自己的学习节奏，只有这样才能向前。

结果整体凑合吧。课内的期末考了298，数学（终于！）、英语满分，语文98，体育优秀，还是好好努力课内语文吧。课外的两思升班考试都去试了试，都通过了，证明这半年有进步。英语终于赶在改版之前过了P，勉强混了个优秀。

接下来的二年级下，还要继续稳住课内的学习，课外在稳住的同时，争取还是锻炼好身体，全面发展，加强阅读。