管多少的度，是个大挑战

太久没写了，一时竟不知从何说起。疫情改变了每一个人的生活轨迹，就算是受影响并不是很大的我们，其实也间接地受了很大的影响。一个是钢琴太久没上课了了，感觉已废。也不知道还能不能学下去了，居然成了回不去的过去。二是孩子们在家寒假，春季，暑假，从课内到课外地上网课，这眼睛真是感觉放弃了似的。三是大人孩子都减少了很多运动，感觉体能都严重下降了，只有这一点或许还是可以恢复的。

寒假连暑假，没进过校门的娃也在成长着，比之前更有主意了，所有的电子产品，感觉用的比我还溜，也开始了玩儿游戏的路。小孩子都是喜欢玩儿游戏的吧，大人也喜欢。就算不玩儿游戏，自制力也是个永久的命题。怎么管一个半大不小的孩子，管多了就算能管住，还怕将来无法自己管理自己。况且，管住这种较劲的方式，几乎迟早是要失败的。管少一点，引导为主，又觉得总是在失控的边缘，理想是自己慢慢可以有自制力，却也怕一不小心失控。。。成长，以前是一个多么让爸爸妈妈欣喜的事儿，每一个点点滴滴都让人开心。可现在成长，变成了让人喜忧参半的事情，伴着不安，担忧，甚至冲突。

尝试过严格的管理，适当的管理，在我们发现娃自己可以用各种电子设备，通过各种APP找到游戏玩儿，自己任意下载卸载的时候，硬管已经注定要是失败的了。现在开始外松内紧的管理方式。白天孩子自己在家，上网课，做作业，只给留好任务，并不多唠叨不要玩儿游戏啊之类，对作业任务要求严格，再加上暑假网课，把时间占上。背地里悄悄地更改各种设置，设置APP使用时间，不允许下载新的APP，加上密码等等。同时，尽量在宽松的气氛下做思想工作，周末尽量带出去爬山等消耗体力。

其实娃自己在家，基本上一直都是自己可以完成大部分任务的，如果把标准适当降低一些，似乎应该表扬。但是每每回家看到有没做完的，有漏掉的，错的，简单的却说不会的，写得不整齐的，我都还是忍不住地唠叨，会批评。在希望孩子有自制力的同时，我也尽量管好自己吧。

在学习内容上，这半年多，艺术体育类的都被迫停滞不前，只好多搞语数英了。从寒假开始，数学的难度也提上来了，感觉一直是跌跌撞撞的，并没有学得很扎实，很从容的感觉，感觉落下的任务越来越多，时常很迷茫。英语自从考完了P，因为不想上那么多网课也没再上任何课，就自己在家非常随意地学一学，阅读都是随自己便，我只管一管单词。语文倒是觉得在家学的也没比在学校差多少，除了费妈之外。感谢学校的老师们，都抓得挺紧的，有一些因为进度春季没写完的学校练习册，暑假还让自己慢慢写完。因为学校没有考试，其实也并不知道学得到底怎样。课外班也是如此，因为并没有线下那么多考试啦，课前测啊之类的，感觉娃总是不够紧张。仿佛在闭着眼睛努力，等回到线下才能看到这个二年级下学期到底过得怎么样。过了暑假就三年级了，据老师说，会换个语文老师，还当班主任。希望运气好，能换个好老师，这一点实在太重要了。

无论是从必须上班无法全陪的角度，还是从课程内容越来越难的角度，以后都得更多地靠孩子自己了。管娃，必须非常小心自己的方式方法，把握好度，少说多做。祈祷宝贝渐渐可以有比较好的自制力，爸爸妈妈在你的背后支持你一点点闯关。