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| 等 级：正式居民 |
| 经 验 值：153 |
| 魅 力 值：35 |
| 龙 币：119 |
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| 注册日期：2003-08-20 |
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几点补充
1、 追求内心的幸福是蒙式教育的目标，也是其他很多教育手段的目标，比如在中国的知识分子传统教育中,关于这样的价值观的教育可以说是根深蒂固,所谓”进而治国平天下,退而独善其身”.对教育手段的质疑并不等同于对教育目标的质疑,所以对蒙式的质疑并不是对其倡导的价值观的质疑.比如,强调文化、历史和社会规范的因素，正是为了孩子以后能和社会、自然以及自己的内心世界和谐的相处，从而成为被社会认同、被自己认同的人，一个快乐的人。
2、 我们这一代人从小到大，从家庭到学校，精神上常常处于被“禁锢”的状态，我们特别渴望自由，自己得不到，就希望孩子得到，而“爱与自由”的理念恰好给我们让孩子得到自由有了一个“理论支持”，这是为什么那么多妈妈热衷于自由理念的心理基础。可是自由和禁锢是态度的两极，中间有漫长的过渡，如何把握其中的尺度，找到最优的平衡点，是艺术，是孩子个性、父母意志、文化因素的结合。可能在美国和中国，这个最优点的位置是不同的，在不同阶层得家庭是不同的，不同的孩子之间也是不同的。所谓因材施教，材是材料，就是每个孩子的天生的个性。
3、 对教育实践的建议。我觉得，在教育问题上，如果家长真的是了解自己的孩子，真的有开放的态度和独立思考的能力，首先就应该有自信，不能迷信书本，也不能迷信任何一种理念，不要相信存在绝对的正确和绝对的真理。任何试图去寻找唯一正确结论的想法都是错误的。所有的讨论和学习，只是为了让我们了解到还有一种可能的合理性存在，这就足够了。然后放下书本和所有的困惑，顺应自己最自然的选择，总之在为人父母时，你还是要做你自己，不要幻想做第二个孙老师、李老师。
谢谢洋洋兔的邀请（如果那个帖子是回应我的话），可惜的是我可能要辜负你。如果对讲座感兴趣，有时间的话我可能会去听听，如果是去讨论，我认为网络已经搭建足够好的平台，其实我们讨论得已经不少了，现在更需要得是独立思考和个人判断。
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2004-09-07 16:03:08
