9月26日，北京市教委发布《关于深入推进高中阶段学校考试招生改革实施意见》，进一步完善初中学业水平考试制度，依据不同科目特点，将义务教育课程方案设定的科目分为考试科目、考查科目和考核科目，坚持全科开考、全考全用，优化考试方式和成绩呈现形式。其中，计分的考试科目由此前的10门减至6门，其他4门成绩以等级呈现。现初二（八年级）学生2025年将迎来“新中考”。

初中学业水平考试科目分三类

6门成绩计分 4门等级呈现

依据《方案》，义务教育课程方案设定的科目全部纳入初中学业水平考试范围，考试科目分为考试、考查、考核三类。

其中，考试科目包括语文、数学、外语、物理、道德与法治、体育与健康6门，全市统一命题、分区评卷，成绩以原始分数呈现。语文、数学、外语分值均为100分，其中外语笔试分值为60分、听力和口语考试分值40分；道德与法治分值为80分，笔试分值70分、综合素质评价分值10分；物理分值为80分，笔试分值70分、实验操作分值10分；体育与健康分值为70分，现场考试分值30分、过程性考核40分，按照《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》分步实施。在考试方式上，道德与法治科目笔试实行开卷考试，其他科目笔试实行闭卷考试；外语听力和口语考试采取计算机考试方式，与笔试分离，有两次考试机会。

历史、地理、化学、生物学4门作为考查科目，由各区负责命题并组织实施，成绩以等级呈现，由高到低分为A、B、C、D四等。艺术、信息科技、劳动、综合实践活动4门作为考核科目，由各区指导学校组织实施，成绩以合格/不合格呈现。

减少“反复刷题”弊端

除体育外 考试科目全部安排在初三

市委教工委副书记、市教委主任李奕解读，本次改革着力点是：依据不同科目特点完善考试方式和成绩呈现方式，统筹做好“大减法”和“小加法”——减少机械性、重复性、低水平的考试内容和形式；优化考试方式和成绩呈现形式，在考出学生基础知识、兴趣和思维品质上做加法，促进学生身心健康、全面发展。

做好“加减法”，体现在改革后的“新中考”中。市教委明确，考试科目成绩用于毕业和升学；考查和考核科目成绩用于初中毕业，在升学中参考使用。本市进一步完善基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式，注重学生思想品德、体质健康、动手实践的日常习得养成。例如，道德与法治考试由闭卷调整为开卷，“综合素质评价日常行为”计入中考成绩；物理科目“实验操作”计入中考成绩，培养学生动手能力和创新意识；体育考试继续坚持过程性考核。

初中学业水平考试由市教委制订统一要求，学生在完成每门科目课程内容学习后参加考试。除体育与健康外，道德与法治、语文、数学、外语、物理科目笔试安排在九年级第二学期，体育与健康科目考试按照《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》实施。外语听力和口语考试采取计算机考试方式，与笔试分离,有两次考试机会，缓解考生紧张情绪和“反复刷题”弊端。

不得提前结课备考、违规统考

试题以学定考 防止偏题怪题

为确保改革顺利进行，本市将压实市区相关部门责任，健全改革推进的保障机制，细化完善配套措施，进一步规范课程教学。市教委明确，各区各校要全面落实国家课程方案和课程标准，开齐开足开好国家规定课程，不得随意增加或减少课程门类；严格按照课程标准开展教学，合理安排教学计划，不得提前结课备考、违规统考、考试排名，持续深化教学改革，不断提高教学质量。

本市将提高试题质量，坚持以学定考，防止偏题、怪题、超过课程标准的难题，减少单纯记忆、机械训练的内容，增强与学生生活、社会实际的联系，重点考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。同时，优化招生机制，结合高中多样化特色发展，深化多元评价方式与招生录取方式有机结合，进一步探索科学选才方式，推动高水平人才自主培养的贯通衔接，促进学生全面发展健康成长，维护教育公平。

北京市教委关于深入推进高中阶段学校考试招生改革的实施意见