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关于“没必要把这个问题提高到和上大学一样重要”
我认为，恰恰相反，这个问题确实比上大学重要。因为当孩子上大学的时候，她的思维方式、生活态度、各种能力基本已经定型了，环境对她的影响就没那么大了。可是，幼儿园确实一切才刚刚开始，一切都在建立当中。你说：“吃好玩好给孩子启发好”，你看，你也不否认除了吃好完好还有启发好吧？问题恰恰就出在这个“启发好”，是把孩子启发成一个惟命是从，缺乏创造力、缺乏自信、不爱学习的乖宝宝呢？还是启发成有良好的创造力、强烈的求知欲的孩子呢？这当然很值得研究啦。
呵呵，我在这里还得给爸爸们，一些忠告，由于爸爸们的不主意学习，就要是你们成为妈妈的教育过程中的阻力了，包括我老公。举一个例子：前几天给元元买了一个叫“磁力棒”的玩具，很不错的一种玩具，对培养孩子的空间感知能力、动手能力、思维能力、想想力都很有好处。本来元元用这套玩具随心所欲的摸索着搭成各种样子，先是线的，然后是平面的，然后是立体的，三边的，四边的，多边的。可是，这位“聪明”的爸爸告诉她：“你搭的这个不稳定，三角形才稳定。”然后给她做示范。后来，元元再搭的时候，全部是三角形了，这下可好，什么空间感知、想象力、思维能力全没了，只成了一个个三角的堆砌。等我发现了，告诉她，不一定要三角形，你想搭成什么样都可以，可是孩子回答：“不行，那样不稳定。”
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2004-12-18 16:21:42
