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这个问题我来回答你~~~~~儿童学琴的根本目的应该是什么？。
目前的琴童大都承受着很高学琴压力的原因是由于对学琴广泛的正面效果存在着极高的期待，但实际的学琴效果可能并没有达到家长的期待，不仅如此，过高的压力状态还对儿童个性的发展起了十分不利的影响，导致学琴的结果与最初学琴目的完全相反。这时家长们就会问，那么我们为什么还要花那么大的精力与财力让孩子坚持学琴呢？学琴是不是学错了，是不是从一开始就不该让孩子学琴。
问题不在与于学琴，而在于如何学琴，而在于以什么目的学琴，而在于在什么状态下学琴。
由于很多家长在学琴上寄予了对孩子未来美好人生的高度期待，因此使学琴活动成为一项关系到未来生存的严肃问题，从而导致了极高的压力状态。当然也有另外一种原因，就是家长本来也并没有想很多，但一旦学上琴后，就觉得要学就要学好，就想着如何达到教师的要求，因此每天就只想着到处都是毛病、错音，就想着如何完成教师布置的作业，以至于搞得孩子痛苦、家长着急、家庭关系紧张时，都想不起来当初到底是为什么让孩子学琴。"只埋头拉车，不抬头看路"，学上琴后逐渐忘了最初学琴目的的家长很多。
那么让孩子学琴错了吗？否；如果学琴不能达到人们普遍期待的效果的话，那么我们还要让孩子学琴吗？回答是肯定的。在要不要学琴的问题上，我们要跳出目前将所有的心思都用于培养孩子社会生存竞争力的思维定势。一个完善的人，不仅仅需要在社会生活中竞争与较量，还需要丰富自己精神生活的感受。我们略为躬身自省一下就知道，人需要休息、放松，还需要享乐与精神的自由。
因此培养一个人的艺术修养能够促进和提高人的感性能力，能够改善他的精神生活的质量。这不就在是幸福的根源吗！可以说一个崇尚、喜爱艺术的人，比一个对艺术一窍不通的人有着更高的生命质量。因此学琴的最终目的，应该是丰富人生，提高生命的境界，使孩子学会体验生活的美。而这一点在人生中的重要性已经被很多家长严重地忽略了。
因此学琴的目的根本目的不应是使孩子多了一种参与生存竞争的实力，而更在于丰富人生，丰富儿童的童年生活，使童年更美好，使未来的人生更丰富，而不是走向它的反面。
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2005-01-12 09:32:06
