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胖墩儿 等    级：资深长老 经 验 值：14536 魅 力 值：9289 龙    币：19892 积    分：16426.5 注册日期：2003-03-19	瞎写瞎看，几点意见 1、文不对题 若依从内容，宜将题目改为《对孩子的关心在哪一个程度上会变成干涉？》 2、听比说难 文中隐含提到的孩子指学龄前的孩子。这个年龄段的孩子是发散性思维，而父母要起到适度收敛、有效引导的作用。原文作者没提到或者不了解甚至没想清楚这个道理，片面地用成人的眼光看待如果行使关心以及成年人之间才会存在的所谓干涉（这里，把上初中的孩子视同为成年人以平等对待），因此才会有看似有理、实则偏妥的自说自话。 3、程度与本质 看最后两段儿罢，懒得一一去剖析。 这类负面文章，可以让人多思考。
2005-01-12 10:40:53	此文章已经被查看44次

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对别人的关心在哪一个程度上会变成干涉？-ying (3751字节 阅读:128次 跟贴:50 2005/01/12 10:05) 收藏(空)-藕花深处 (阅读:40次 2005/01/12 10:13) 瞎写瞎看，几点意见-胖墩儿 (714字节 阅读:44次 2005/01/12 10:40) 赞同楼主的文有偏激！但也不是毫无道理。这个分寸怎么拿捏，是个艺术。(空)-叶子 (阅读:99次 2005/01/12 10:44) 想起了我小时候的志向-胖墩儿 (676字节 阅读:62次 2005/01/12 11:00) 强烈拍砖，太陈腐了，跟二十年前我的小学老师一个论调！-梦烛 (840字节 阅读:142次 2005/01/12 11:02) 这是在讨论对引导学龄前孩子，而不是初中学生。你把前提偷换了。(空)-胖墩儿 (阅读:35次 2005/01/12 11:25) 是你没明白我的意思，我就不信你3岁相当赶马车的，到了15岁，还是这个理想，至少也会变成开汽车，因为那时候你已经见不到马车了。(空)-梦烛 (阅读:52次 2005/01/12 11:29) 我也不同意！(空)-ying (阅读:48次 2005/01/12 11:07) 我倒是比较同意的，关于小树成长的比喻。(空)-llp1 (阅读:334次 2005/01/12 11:11) 长在野外的小树，没有经过修剪一样长得很好，而那些经过修剪的盆景，你认为它很好吗？(空)-梦烛 (阅读:86次 2005/01/12 11:14) 观赏的作用吧。树和人还是不一样。树非高级动物，是为高级动物服务的。但小孩和成人是平等的关系。(空)-叶子 (阅读:65次 2005/01/12 11:17) 不是盆景，不是为观赏，即使普通的小树经过修剪成长也比野外的成长的好一些吧(空)-llp1 (阅读:47次 2005/01/12 11:27) 用比喻说道理很容易造成歧义，但对小苗培土、修剪都是为了更好的成长啊。-llp1 (471字节 阅读:66次 2005/01/12 11:24) 非常不喜欢把孩子比做小树-unknow (54字节 阅读:40次 2005/01/12 11:17) 还有把小孩比成白纸，我也不喜欢。多少天才的画绢，被“负责任”的画师画成了标准的宣传画。(空)-梦烛 (阅读:59次 2005/01/12 11:21) 同意！孩子根本不是白纸。(空)-叶子 (阅读:60次 2005/01/12 11:23) 就是就是！每个人都是天生优秀的，却被修剪成平庸的了。(空)-ying (阅读:28次 2005/01/12 11:25) “天生优秀”的说法我不能同意！“天生单纯”到是一定的。正确的引导是必要的。否则吸收性心智孩子什么都会吸收来。(空)-叶子 (阅读:69次 2005/01/12 11:36) 我坚持“天生优秀”-ying (254字节 阅读:35次 2005/01/12 11:50) “优秀”这个定义本身就是主观的而非客观的。-叶子 (157字节 阅读:48次 2005/01/12 11:53) 我说“天生优秀”是指如果我们不过多干扰孩子的话，他们“天生”就会长成“优秀”的成人。(空)-ying (阅读:40次 2005/01/12 11:57) 还是没解释什么是优秀！不干扰是自由的，但也未必长成他自己喜欢的样子！连夏山也绝不是完全放任。(空)-叶子 (阅读:94次 2005/01/12 12:00) 为什么不会长成他自己喜欢的样子呢？如果你给他选择的自由，又给他承担责任的自由。(空)-ying (阅读:40次 2005/01/12 12:04) 有少年犯的例子。(空)-叶子 (阅读:48次 2005/01/12 12:05) 那时早年时受到不适当的对待，不是人家天生就是罪犯的。(空)-ying (阅读:29次 2005/01/12 12:07) 我没说天生呀，我说孩子不小心沾染了坏的品行呀。这个可是后天的。(空)-叶子 (阅读:48次 2005/01/12 12:09) 天哪，怎么又变成“后天”的了，你看看上边，咱们不是在讨论“先天优秀”吗、我以为已经屏蔽了后天的因素呢。(空)-ying (阅读:49次 2005/01/12 12:10) 你说的屏蔽所有无法考证（因为不存在而缺乏实例）。我们讨论父母不过多干扰孩子，社会也会干扰吧。少年犯可能就是这样的。(空)-叶子 (阅读:47次 2005/01/12 12:15) 呜呼，可以考证啊，夏山不会出少年犯吧？这就是考证啊。(空)-ying (阅读:26次 2005/01/12 12:17) 也应该有无数天才因为没有得到适度的指导而夭折死掉了吧。关键是修剪的艺术。-llp1 (117字节 阅读:35次 2005/01/12 11:30) 这个我赞同！父母绝不能“任其成长”！否则我们整天在这里讨论什么呢，孩子该怎么长就怎么长去吧。但做父母的一定要方法得当，这个需要学习啊！(空)-叶子 (阅读:89次 2005/01/12 11:38) 不，那是园丁的水平问题，而非修理的问题。修理之道无错。(空)-胖墩儿 (阅读:52次 2005/01/12 12:05) 这是很关键的-unknow (138字节 阅读:49次 2005/01/12 12:45) 建议不同意我观点的朋友学会辩证法-胖墩儿 (287字节 阅读:62次 2005/01/12 11:33) 辩证法也不是灵丹妙药。你觉得自己一事无成那可能是杞人忧天。关键得搞清楚什么是“成”？(空)-叶子 (阅读:35次 2005/01/12 11:40) 你这句意见就很极端，谁说辩证法是灵丹妙药？关于辩证法，我早说过，是一般方法论，是活的东西。(空)-胖墩儿 (阅读:56次 2005/01/12 11:44) 如果不是灵丹妙药，为啥讨论问题你总把它搬出来？(空)-叶子 (阅读:60次 2005/01/12 11:54) 我的叶子同志，这是思考方法。我是建议你掌握它（掌握之后，将来批驳它也行），但不是用来来辩论地。(空)-胖墩儿 (阅读:29次 2005/01/12 12:02) 你态度如此亲切，让我怎么着也得看看资本论了。(空)-叶子 (阅读:43次 2005/01/12 12:07) 辩证法里说，任何事物都有两面性，那么，胖墩的理论当然也是一样，所以，对于胖墩儿的理论，板砖横飞是必然的。(空)-梦烛 (阅读:57次 2005/01/12 11:50) 哈哈，“百科全书”同志，你要是孤陋寡闻，那我们不都成白痴了？-ying (202字节 阅读:42次 2005/01/12 11:52) 对呀，什么叫“成”。还是教育的目的问题，教育的目的到底是培育优秀的人，还是培育正常的人。(空)-梦烛 (阅读:37次 2005/01/12 11:54) 收藏(空)-藕花深处 (阅读:27次 2005/01/12 11:06) 谁也无法百分百避免。这个话题太犀利了！多半看过的父母都会掩面。如若“心有灵犀”，嘴上也不大会承认的。(空)-叶子 (阅读:36次 2005/01/12 10:41) 又看了一遍原文和胖墩儿的帖子-ying (231字节 阅读:38次 2005/01/12 11:33) 初衷是好的。但怎么剔除和分离有条件和无条件呢？这个很困难的。绝非一和二那么简单。父母对孩子道德观的引导属于有条件的吗？(空)-叶子 (阅读:48次 2005/01/12 11:43) 避实就虚(空)-胖墩儿 (阅读:23次 2005/01/12 11:46) 你也“避实就虚 ”，怎么我的几个问题都不理？(空)-ying (阅读:30次 2005/01/12 12:12) 其实我们不要太较针，吸收对我们有益的就足矣。我想我从没有完全爱过一个人，因为我的爱是有条件的，我想知道这个便足够了，没有必要找文章中的错误(空)-慧盈MM (阅读:42次 2005/01/12 12:57) 度的问题。太复杂了，我实在觉得文中内容有些走极端。(空)-桃桃猪 (阅读:24次 2005/01/12 12:43)

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