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llp1 等    级：资深长老 经 验 值：9064 魅 力 值：1079 龙    币：11462 积    分：7603.7 注册日期：2000-09-07	用比喻说道理很容易造成歧义，但对小苗培土、修剪都是为了更好的成长啊。 野外的小数能成长，但成活率绝对比有人维护的苗圃中的树苗低的多，中途夭折的很多。现在家长对孩子投入这么大的经历，不就是为了孩子能成长起来吗？如果按照野外的小树方法抚养孩子，那么撒开了带孩子，任其在复杂的社会环境中自己碰壁、自己摸索、自己成长是最好的方法。可是为什么非要如此呢，为什么不能总结成熟的经验，适度的引导呢？
2005-01-12 11:24:41	此文章已经被查看67次

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对别人的关心在哪一个程度上会变成干涉？-ying (3751字节 阅读:128次 跟贴:50 2005/01/12 10:05) 收藏(空)-藕花深处 (阅读:40次 2005/01/12 10:13) 瞎写瞎看，几点意见-胖墩儿 (714字节 阅读:44次 2005/01/12 10:40) 赞同楼主的文有偏激！但也不是毫无道理。这个分寸怎么拿捏，是个艺术。(空)-叶子 (阅读:99次 2005/01/12 10:44) 想起了我小时候的志向-胖墩儿 (676字节 阅读:62次 2005/01/12 11:00) 强烈拍砖，太陈腐了，跟二十年前我的小学老师一个论调！-梦烛 (840字节 阅读:142次 2005/01/12 11:02) 这是在讨论对引导学龄前孩子，而不是初中学生。你把前提偷换了。(空)-胖墩儿 (阅读:35次 2005/01/12 11:25) 是你没明白我的意思，我就不信你3岁相当赶马车的，到了15岁，还是这个理想，至少也会变成开汽车，因为那时候你已经见不到马车了。(空)-梦烛 (阅读:52次 2005/01/12 11:29) 我也不同意！(空)-ying (阅读:48次 2005/01/12 11:07) 我倒是比较同意的，关于小树成长的比喻。(空)-llp1 (阅读:334次 2005/01/12 11:11) 长在野外的小树，没有经过修剪一样长得很好，而那些经过修剪的盆景，你认为它很好吗？(空)-梦烛 (阅读:86次 2005/01/12 11:14) 观赏的作用吧。树和人还是不一样。树非高级动物，是为高级动物服务的。但小孩和成人是平等的关系。(空)-叶子 (阅读:65次 2005/01/12 11:17) 不是盆景，不是为观赏，即使普通的小树经过修剪成长也比野外的成长的好一些吧(空)-llp1 (阅读:47次 2005/01/12 11:27) 用比喻说道理很容易造成歧义，但对小苗培土、修剪都是为了更好的成长啊。-llp1 (471字节 阅读:67次 2005/01/12 11:24) 非常不喜欢把孩子比做小树-unknow (54字节 阅读:40次 2005/01/12 11:17) 还有把小孩比成白纸，我也不喜欢。多少天才的画绢，被“负责任”的画师画成了标准的宣传画。(空)-梦烛 (阅读:59次 2005/01/12 11:21) 同意！孩子根本不是白纸。(空)-叶子 (阅读:60次 2005/01/12 11:23) 就是就是！每个人都是天生优秀的，却被修剪成平庸的了。(空)-ying (阅读:28次 2005/01/12 11:25) “天生优秀”的说法我不能同意！“天生单纯”到是一定的。正确的引导是必要的。否则吸收性心智孩子什么都会吸收来。(空)-叶子 (阅读:69次 2005/01/12 11:36) 我坚持“天生优秀”-ying (254字节 阅读:35次 2005/01/12 11:50) “优秀”这个定义本身就是主观的而非客观的。-叶子 (157字节 阅读:48次 2005/01/12 11:53) 我说“天生优秀”是指如果我们不过多干扰孩子的话，他们“天生”就会长成“优秀”的成人。(空)-ying (阅读:40次 2005/01/12 11:57) 还是没解释什么是优秀！不干扰是自由的，但也未必长成他自己喜欢的样子！连夏山也绝不是完全放任。(空)-叶子 (阅读:94次 2005/01/12 12:00) 为什么不会长成他自己喜欢的样子呢？如果你给他选择的自由，又给他承担责任的自由。(空)-ying (阅读:40次 2005/01/12 12:04) 有少年犯的例子。(空)-叶子 (阅读:48次 2005/01/12 12:05) 那时早年时受到不适当的对待，不是人家天生就是罪犯的。(空)-ying (阅读:29次 2005/01/12 12:07) 我没说天生呀，我说孩子不小心沾染了坏的品行呀。这个可是后天的。(空)-叶子 (阅读:48次 2005/01/12 12:09) 天哪，怎么又变成“后天”的了，你看看上边，咱们不是在讨论“先天优秀”吗、我以为已经屏蔽了后天的因素呢。(空)-ying (阅读:49次 2005/01/12 12:10) 你说的屏蔽所有无法考证（因为不存在而缺乏实例）。我们讨论父母不过多干扰孩子，社会也会干扰吧。少年犯可能就是这样的。(空)-叶子 (阅读:47次 2005/01/12 12:15) 呜呼，可以考证啊，夏山不会出少年犯吧？这就是考证啊。(空)-ying (阅读:26次 2005/01/12 12:17) 也应该有无数天才因为没有得到适度的指导而夭折死掉了吧。关键是修剪的艺术。-llp1 (117字节 阅读:35次 2005/01/12 11:30) 这个我赞同！父母绝不能“任其成长”！否则我们整天在这里讨论什么呢，孩子该怎么长就怎么长去吧。但做父母的一定要方法得当，这个需要学习啊！(空)-叶子 (阅读:89次 2005/01/12 11:38) 不，那是园丁的水平问题，而非修理的问题。修理之道无错。(空)-胖墩儿 (阅读:52次 2005/01/12 12:05) 这是很关键的-unknow (138字节 阅读:49次 2005/01/12 12:45) 建议不同意我观点的朋友学会辩证法-胖墩儿 (287字节 阅读:62次 2005/01/12 11:33) 辩证法也不是灵丹妙药。你觉得自己一事无成那可能是杞人忧天。关键得搞清楚什么是“成”？(空)-叶子 (阅读:35次 2005/01/12 11:40) 你这句意见就很极端，谁说辩证法是灵丹妙药？关于辩证法，我早说过，是一般方法论，是活的东西。(空)-胖墩儿 (阅读:56次 2005/01/12 11:44) 如果不是灵丹妙药，为啥讨论问题你总把它搬出来？(空)-叶子 (阅读:60次 2005/01/12 11:54) 我的叶子同志，这是思考方法。我是建议你掌握它（掌握之后，将来批驳它也行），但不是用来来辩论地。(空)-胖墩儿 (阅读:29次 2005/01/12 12:02) 你态度如此亲切，让我怎么着也得看看资本论了。(空)-叶子 (阅读:43次 2005/01/12 12:07) 辩证法里说，任何事物都有两面性，那么，胖墩的理论当然也是一样，所以，对于胖墩儿的理论，板砖横飞是必然的。(空)-梦烛 (阅读:57次 2005/01/12 11:50) 哈哈，“百科全书”同志，你要是孤陋寡闻，那我们不都成白痴了？-ying (202字节 阅读:42次 2005/01/12 11:52) 对呀，什么叫“成”。还是教育的目的问题，教育的目的到底是培育优秀的人，还是培育正常的人。(空)-梦烛 (阅读:37次 2005/01/12 11:54) 收藏(空)-藕花深处 (阅读:27次 2005/01/12 11:06) 谁也无法百分百避免。这个话题太犀利了！多半看过的父母都会掩面。如若“心有灵犀”，嘴上也不大会承认的。(空)-叶子 (阅读:36次 2005/01/12 10:41) 又看了一遍原文和胖墩儿的帖子-ying (231字节 阅读:38次 2005/01/12 11:33) 初衷是好的。但怎么剔除和分离有条件和无条件呢？这个很困难的。绝非一和二那么简单。父母对孩子道德观的引导属于有条件的吗？(空)-叶子 (阅读:48次 2005/01/12 11:43) 避实就虚(空)-胖墩儿 (阅读:23次 2005/01/12 11:46) 你也“避实就虚 ”，怎么我的几个问题都不理？(空)-ying (阅读:30次 2005/01/12 12:12) 其实我们不要太较针，吸收对我们有益的就足矣。我想我从没有完全爱过一个人，因为我的爱是有条件的，我想知道这个便足够了，没有必要找文章中的错误(空)-慧盈MM (阅读:42次 2005/01/12 12:57) 度的问题。太复杂了，我实在觉得文中内容有些走极端。(空)-桃桃猪 (阅读:24次 2005/01/12 12:43)

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