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蒙古王
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咳,哥们,亏你上了这几年师范专业
你的研究精神不错,但殊不知你对人定性已犯了教育者的大忌。如果没调查研究,就不要定性,这样很无知。
尤其对教育,如果你认为教育专家一定得有多少论文发表就大错特错,一个甘心作教育,培养人才的人是不会拘泥于形式的。你的形式论断也许不适合李老师这类人。也许你该看看苏霍姆林斯基的事迹,一个好的教育者,一个有真才实学的人是脚踏实地做事,堂堂正正做人的人。
教育要因才施教,因人而异,一刀切本身就有问题,教育出优秀的,性格完善,积极向上的人是需要时间的,在其中又有各种因素的交叉,如环境,家庭等,这需要教育者投入大量的精力体力。书生以为老师是好当的,为人父母是好做的,一看他就缺乏经验,念师范而不懂师范。
任何一个教育理论的出现都是有原因的。我们得充分了解后才有个人看法,理解。就象马列主义,大家读一本书,怎么就有不同理解?书生有些教条。
依书生之论断,在贫困山区教育就不是教育。只有培养出清华,北大学生的老师才是好老师,可笑!!!!
2005-01-25 09:40:16   此文章已经被查看223次   
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