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没想到夺命书生这么快就挂了，既然有人挑头，我跟着起哄也没什么十恶不赦吧？
女士们，我只是心平气和地谈点儿我的看法，我不是来吵架的。我吵不过你们这么多张嘴。
我对李跃儿抄没抄袭没有发言权，我只看过《谁》，那本《爱》我没看过，而且，我也不认为李跃儿会大段抄袭，如果抄袭就能从甘肃抄到北京，那也太让人刮目相看了。从《谁》里，我对李跃儿的印象大抵如下：
1.50多岁的老太太？（不对的各位纠正 ）
2.半路出家，原来是搞美术的，后来在自己的孩子的教育上采用打骂恐吓的战术失败，孩子退学，开始反思，开始关注教育。
3.李跃儿的先生是搞文学创作的，好像还在哪个文联任职。
4.在甘肃开课，接收“问题儿童”，以让孩子作画的方式，发泄心理失衡。通过与孩子交流，倾听，找到切入点，引导孩子。
5.也就这些了吧？至于教育理念，好像没提出过什么新东西。
我不明白的是：
1.大胡子本来不是搞教育的，又没听说过他跟着李跃儿一起探索过什么东西，为什么很多家长的问题都由他来回答，他凭什么来回答？凭他的教育背景？凭他的实践经验？还是凭他是李跃儿的老公？我还没听说过哪个教育家的读者来信由LG或LP代答，哪个科学家的论文由LG或LP代笔。
2.李跃儿在甘肃用美术的那套方法算是纯熟的了，为什么跑到北京来又改方式了？办什么儿童之家？（如果儿童之家在甘肃已经办了，那算我孤陋寡闻，接收批评）他到北京是推广他的教育理念？还是继续他的摸索之路？
3.《谁》里面到底都说了什么东西？厚厚的一本书，仅仅是为了进京的铺垫？
4.不是说马上又有新书吗？这都多少年了还没出来？也不见有什么解释。人而无信，吾不知其可，何况其他？
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陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。
平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。
城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 |
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2005-01-25 10:14:11
你要是觉得我不学无术，胡搅蛮缠，那我就不吱声了。(空)
我还没到被踢的程度吧，大呼小叫，很了不起吗？(空)
