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老房子
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摆事实，讲道理，做些实事！
我想可以从下面几个方面考虑。

1） 首先是否能够找到相关法律。比如，不准/不宜在学校周边建无线设备的国内规定、法律。如果没有国内的，拿国外的也行；如果拿到了国外的，宜同步找到一些人大代表、政协委员，作为提案提交、宣传出去。 这样，争取在法律、政策上找到立足点。 学校嘛，毕竟还是事业单位，校长大人不敢直接抵触法律。

可操作性： 这一点，家长们可以到网上多找找。特别是懂法律法规的，这些家长找这样的资料应该不太难。人大代表，我记得咱们观里有一些。


2） 然后，从科学角度找到一些论据。比如无线基站确实辐射会影响到健康。但是，需要有效力的证据。随便在报纸网络找到的文章意义不大，因为也可以随便在报纸网络上找到相反的文章。其实，人家校长有一点意见，家长们也没有办法，就是做检测。家长们需要做的是争取检测的公正与真实。这一点，家长们就要各使招数了，比如认识检测部门的人来公正操作；或者自己组织一个有效力的检测，等等。事实上，国家对无线电辐射有国家标准。因此，一旦检测不符合国家标准。

可操作性： 学习无线电的兄弟姐妹们要出来工作了。自行组织检测是需要成本的，需要组织一个捐款委员会。

3） 利用舆论和经济压力。如果确实没有法律约束，也许只能说明法律不健全；没有科学证据，可能科学发展不够快，很多未知的风险没有被发现。当然了，也许纯粹就是家长们杞人忧天，这也是可能的。如果非要达到目的，就要靠舆论和经济了。 舆论，就是联名写信，张贴在学校门口。或者，在学校对门竖牌子，反正家长里面老头老太太很多。天天有人竖牌子，谁是校长谁都烦，烦到头了，有影响了，大家不来上学了，事情就好办了。

可操作性： 实实在在的建立一个组织委员会，联名写信，做牌子。


我再换一个角度呀，站在校长立场上考虑这个问题：

1） 我是个坏校长，贪心赚钱，想升官。我怕天天有人去教委捅我。我怕有不少学生流失，没钱可赚。
2） 我是个中性的校长。我要实实在在做检测。如果没有安全问题，不理会家长们。
3） 我是个好校长。如果确实没有安全问题，我要权衡家长的恐惧心理对学校的影响和建基站赚钱之间的关系。毕竟在的确不影响孩子们健康成长的前提下，赚些钱是没有问题的。但是，如果影响到了孩子们，确实不该赚建基站的钱。
。
2005-02-26 06:56:31   此文章已经被查看199次   
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