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谢谢，本来只想就事论事，没想到写完发现我原来有这么多疑问，别烦，这些都是我的困惑，需要探讨和指点
我小时候喜欢画，兴趣早在初中被磨灭了。现在看孩子画画，有时也有想画的冲动。但画出来的和想象的总是不一样。每个小孩子的画都很神奇，让人惊讶孩子们得无意中创造的视觉效果。我也希望给孩子的画拍下来，苦于没有数码相机，扫描仪早坏了，再等等一定把孩子的画发上去。
我喜欢你寓教于生活的方法，难怪学画的人在服装上都让人感觉很协调（也不一定是夺目或昂贵）。惭愧，直到前些时候我才发现紫色和绿色搭配起来不好看，可是一度我很喜欢这种组合。
让她自己去感悟发现是不错， 但是没有对色彩的敏感，孩子怎么了解哪些色彩佩起来好看？难道让她在12 中色彩中去组合对比才象妈妈似的到如今才发现原来紫色和绿色佩起来怪怪的？难道让她自己去感悟我们花了很长时间才归类的冷暖色吗？唉，有时我真的很矛盾，心里有想法，说吧怕误导她，肯定多了怕孩子画画总希望得到赞赏，那么如何引导孩子呢？
对于绘画，每个人都有自己的感悟，但是有人成为画家，有人到现在也不能用笔表达自己心里看到的东西。对于我们这些非专业人士好需要一双慧眼呀，也许一幅画我们不喜欢，但是从专业画家的眼里就能发现它的可贵。我希望女儿闪现出来可贵的东西能被家长浦捉到并能让孩子意识到我们的认可，注意她发扬她。要做到这一步，是不是只有拿起画笔呢？有没有其他途径？
对不起有些并不是问题，只是我的感受和困惑，一起探讨吧。回到我之前的具体问题：
1。我女儿在2岁多开始就爱画线，也没阻止过她，偶尔一次画的还很想玫瑰。以为是幼儿园教的，一打听老师说也奇怪她为什么总爱画线，每次别的小朋友画园啦树啦什么的，他就只画连线。老师认为是她的思维模式不同，也没禁止过她，随她怎么画。都1年多了，还是一拿笔就画线，然后再添色，我担心她形成模式，不再去探索其他的可能。希望想你说的她发现了线的美妙，但是总想引导她发现其他美妙的的东西。 我可以这样说”用面画一福，再加线和点“吗？
2。我在书上看到限制孩子用颜色的方式，让她先选择几种色彩，或是画一段之后再挑某个色彩把画画的更好。我是比较认同这种做法的。否则孩子就会被自己使用过了所有的颜色这件事所吸引，不去注意颜色的搭配协调。
还有一个问题，对于黑色，幼儿园老师说黑色用多了对于人的心理影响不好，是这样吗？
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2005-03-01 13:15:53
