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理不辩不明
人无完人吗?

初开很生气,一直强忍着离开那个帖子看别人怎么说,其实是为了缓解一下情绪。
等冷静下来才回来回个贴。

不要那么丑态百出的漫骂李跃儿,不要招致其拥护者蜂拥攻击。其实,完全没有必要为了别人明不平,连将自己家孩子送过去的妈妈们都能忍受,我有什么不能忍受?出了这样的事,还是有一大群的拥护者为其辩护。人就是这样的,有理性的也有感性的。有要面子的有不要面子的。由他们去吧!

我到是愿意逃脱开李跃儿,说点真正有意义的。

现在做教师难呀!再也不像古时候对师道的尊重了。原来的老师是真正的先知,他的教育内容也单一的是只是,其中更多的是哲学的思考和礼教的树立,谁让古时野蛮人多呢?而现在,在知识上相对的信息不对称大大降低。那些老师拥有的知识不在是其独有的了,失去了比较的优势。更多的父母成为大学生、研究生、博士甚至博导、专家等,他们所用有的知识量已经远远超过孩子的老师,相对幼儿园教师小学教室更是如此。老师这种处境自然带来许多非议,老师这个神圣的名词从此成了跟其他职业一样的吃饭的饭碗。自己最懂得自己的孩子也能更好的教育他,而必须送到一个我们不太满意的学校,只是因为社会分工的要求。

现在学生获得只是的途径不在是学校这一条途径,比如INTERNET。现在的很多东西老师甚至比不是学生。

这时候的老师不要在以自己的框架再去塑造学生了。那些所谓的不正常的孩子也许该有更宽松的环境,还是多发现一下他们的长处吧。没有哪一个孩子是被别人塑造出来的,不是有句话吗?“有状元学生,没有状元老师.”我相信这个所谓不正常的孩子将来的成就一定会高于李跃儿老师。不信的可以跟我打赌。没有人可以修补别人的缺点,因为她自己也是千疮百孔。放弃吧!放弃一切说教把。种下去爱才能收获爱,种下去偏见只能收获偏见。
2005-03-11 17:24:55   此文章已经被查看241次   
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