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200岁的安徒生今天感动谁? 不准感动!
安徒生200岁时，有中国人拈出“安徒生没有现实意义”的高论。道理很深刻，似乎也很有一批人共鸣。
目前对家长和孩子最有“现实意义”的莫过于练习题了，因其事关考分，关乎命运。
再次，最有意义的就是少年成名。某位少年作家的母亲曾像得了发明奖似地说：“孩子7岁起我就不让她读童话了”，因为读童话是“浪费时间”，避开童话可以让孩子早熟，早成名，“早熟的桃子好卖”。
成人们对“现实意义”的深刻解读，稍微有点漏洞：孩子们自身的生活和感受被忽略了——他们被视为不需要感动的人群，除了写作文以外。
其实不是不需要，而是不允许感动。
孩子们的感动被认为是“离题万里”，因为一感动就会远离练习题，就有可能“贻误终生”。
孩子们失去了安徒生，还剩下什么？
谁陪他们度过黑夜、孤独和说不明白的焦虑？最能理解孩子，最能与孩子沟通的，有谁比得过安徒生？如果说他的童话过时了，孩子们真的不喜欢他了，意味着现实世界的孩子正在接受“现代污染”，正在被变得功利、世故，变得不会感动——难道这不正是一种灾难吗？
一群不会感动的孩子意味着什么？
或者一群只是为了深刻理解课文或为了写好作文而使劲感动的孩子，除了矫情，哪有真诚？
赶走了安徒生，等于残酷剥夺了无数孩子的童年。
童年，无论什么昂贵的东西都无法与之相提并论；与童年相比什么都会黯然失色，又何况什么少年成名，什么垃圾练习题！
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2005-04-04 10:50:20
