 |
| 等 级：资深长老 |
| 经 验 值：950 |
| 魅 力 值：188 |
| 龙 币：6327 |
| 积 分：2372.1 |
| 注册日期：2004-03-26 |
| |
|
|
|
给我写了这么多！太谢谢了！也说说我的想法，交流一下
首先，你说的那篇文章，发给我看看吧
然后说说我对外语学习的一些了解和想法，不理思路了，想到哪说哪吧。就为了和大家交流讨论，尤其欢迎和我不同想法的朋友。
1，双语家庭的孩子，开始说话较迟，猜测是因为大脑要处理两套语言系统，认识它们各自的规律，所以花的时间要长一些。这是研究者的结果，也符合我各人的观察，当然我看到的样本很小。
不知道你说的那篇论文里说的语言能力的曲线反映些什么，是怎么定义能力的。我印象中，双语的孩子长大后并没有表现出特质。记得说统计表明他们在文学创作等等方面没有表现出特别优势。（当然这和我们普通人的希望也不相干了。）
所以你不用羡慕双语孩子，他们未必特别聪明，:) 尤其是考虑到智力是多元的。
2，对于中国的双语环境，我们的想法不谋而合：在中国谋求双语环境是不可能的，除非真的是双语家庭。既然这样，每周若干小时的英语学习它就只能是外语学习，把英语作为一个工具的学习。这是我决定不让孩子现在开始学英语的一个重要原因。
另外，我和梦烛的想法一样，外语将来学的好不好，不在于是不是开始的早。开始晚而学的好的人太多了。（但是，这里附带说一下，从论证的角度，我想我和梦烛确实犯了以正例反驳反例的错误。这里谢谢echo－g指出。）
3，关于你的困惑1，也就是所谓敏感期和发音器官发育的问题，我是这样想的：就外语语言能力而言，纯本族语式的发音并不是最重要的，追求那个并没有太大的意义。这一点，也就是梦烛说的找翻译未必找外语出身的人的意思。另一位朋友也提到印度人发音难听，但不妨碍他们交流。李肇星的英语还有口音呢，能说他的英语不好吗？
4，关于背诵和训练记忆力，完全同意你。只要都能吃饱，吃的是馒头还是米饭有什么要紧呢？
(此文由krtek在2005-04-13 23:37:08编辑过)
|
| |
|
|
2005-04-13 23:27:43
