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和梦烛聊聊：
“孩子只表扬也不行。”这是第二次听您在网上说的话，由于您在小屋数次言论，让我感到您对教育的深刻认知，所以聊两句，愿能将课前家长交流会的“白交流”归于儿时口吃，而交流时的紧张没能表达清楚的再探讨。您都提出这样的问题，更对于多数家长？如“逼孩子画画”、“这孩子怎样，我想听实话”．．．．．．
果真？！
您的原话是：“孩子只表扬也不行，不好就是不好，说出哪儿画的不好，对孩子也是促进。”
请问：“孩子只表扬也不行”，为何不行？表扬只要是真实而可信的。
“不好就是不好”以您孩子为例，元元哪画的不好？形状？还是色彩？请举一个学龄前孩子形状画的比元元画的好的例子，再举一个色彩表达得好过元元的例子，并说明年龄、出处。
“说出哪儿画的不好，对孩子也是促进”，您是站在元元的角度？还是家长的角度？还是我的角度？还是日常琐事的角度？我觉得元元没哪画得不好，只汗颜元元为什么能画得那么好。
为什么没有家长问我他穿衣的形状好不好看？服装色彩搭配得又如何？如有问，我会在他每换衣服每说，每见面每说，一直说到他不爱听为止，这叫“教”。可元元不爱听，她就想这样穿，就爱穿这双鞋，只想心里所想表现一次，就那么一次。有小女孩就想穿一次高跟鞋，就一次，不行啊，有害啊，成人天天用脚尖暴走无害？另有一人小时候想当“野战军”，于是用一年的买糖钱骑了7公里到团部在蓝背心上印了这三个白字，得意洋洋亮相后被众大孩骂：二球！这人日后穿在外衣里面自己美，时年7岁。穿衣和画画是不同的两个道，无法类比。古人几千年前就把小孩子学说话归于环境，我想幼儿美术同理。对幼儿来说，批评本身就是一种劣质的“教”，这是我一直不说“教”的原因。
显然，“促进”不如“俱进”来得好。
“米安然在您那里学了挺长时间画了，这孩子怎么样？我想听实话”。
这话真实，真实得象一个教育工作者的实话实说。
答：米安然在我这里学了14个小时的画了。“十年树木，百年树人”，看来不太象真话，连人民教师都不信。米安然上课常说指导别人的话，自己画得还真不错。
“逼”太可怕了，就象我写这得罪人的话。
(此文由陈围13301在2005-04-19 22:44:50编辑过)
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2005-04-19 22:10:54
