 |
| 等 级：资深长老 |
| 经 验 值：20887 |
| 魅 力 值：5740 |
| 龙 币：23695 |
| 积 分：18333.3 |
| 注册日期：2000-11-23 |
| |
|
|
|
美德语言——成人与幼儿有效的交流
仁慈的语言是人心的磁石，积极正面的美德语言必将提升人的内在美质，现在是用美德语言代替羞辱的时候了！让我们每一个人都来学习肯定每一个孩子身上展现的灵性美德，让“公正、诚实、善良、关心、感谢”等这些美好的词语走进我们日常交流的语言中，挖掘出已潜藏在孩子内心深处的丰富的宝藏。
1、使用美德语言，肯定孩子的积极行为；不给孩子贴负面标签
我们说：“我看到你们都在耐心等待小帮手发餐！”
而不是当着孩子的面评判孩子：“小笨蛋！真差劲！慢动作！”
2、不笼统地批评或表扬孩子，而是强调某种行为指出具体的事情
我们说：“你自己叠好被子了，这样做很负责！”
而不是：“你是个好（或者坏）孩子！”“你不乖，老师不喜欢你了！”
3、用美德语言进行指导，修正孩子的不适宜行为
我们说：：“我需要你的体谅，请把音乐开小声一点！！”“我知道你很生气，但你要学习和小妹妹和平相处。” “上台表演需要很大的勇气，是吗？我相信你可以的！”
而不是：“ 吵死人了！小声点儿！”“你为什么要打小妹妹？不许打她！”“这孩子就是内向害羞，出不了众！”
4、避免相互竞争性的语言，或比较孩子之间的好坏；鼓励合作与团结
我们说：：“东东画了一个圆，你画的是线条，你们的 画都很特别！”
而不是：“看你乱涂的什么呀？你看人家东东都会画圆了！”
5、总是正面告诉孩子应该做什么，而不是不该做什么
我们说：： “我们的脚是踩在地上的！” “现在是吃饭的时间，请专心一点！”
而不是： “你的脚怎么放在椅子上了？”“吃饭不许说话！不要乱跑！”
6、遇到与安全有关的情形，要求孩子简单地服从
我们说：: “过马路请抓紧我的手，现在是练习服从的时候！”
而不是：“怎么可以自己瞎跑啊！不要命了！”
7、接纳孩子的消极情绪，当孩子受挫、生气、伤心时，作孩子的精神陪伴者；以一种同情超脱不受孩子情绪控制的心态倾听孩子的感受
可以问： “你好像有点难受！有什么困惑着你吗？”
而不是否认孩子的感受，盘问指责：“你不是最喜欢舞蹈课吗？今天怎么不去了？
8、用温暖充满爱意的口吻，用身体语言（如抚摸，目光接触，微笑等）与孩子交流，交流时成人降低身高与孩子的视线保持一致；而不是冰冷漠然，责备埋怨，下命令等。
附：52 种 美 德
果断 关心 整洁 同情 信心 体贴 勇气 礼貌 创造 超然 决心 热情
优秀 忠实 适应 宽恕 友爱 慷慨 温柔 帮助 诚实 荣誉 谦虚 理想
快乐 公正 仁慈 爱心 忠诚 怜悯 适度 稳重 服从 秩序 耐心 和平
虔诚 目的 可靠 尊重 责任 崇敬 自律 服务 坚定 机智 感激 宽容
信任 诚信 真诚 团结
(此文由紫水晶在2005-04-27 09:51:07编辑过)
|
| |
|
|
2005-04-27 09:41:50
