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稿费是啥标准？先转载一篇谈钢琴的
《你是钢琴家，我是指挥》
2005年5月16日，作者不详
现在的家长，在孩子三四岁以后，总是希望孩子能够接受音乐的熏陶，当然并不总指望孩子在音乐上有所作为。
我家儿子曈曈今年五岁多，他练的是钢琴。
事实上，在儿子出生之前，我们就买了钢琴。也就是说，钢琴不是专门为儿子买的。几年前，下班回来后，我或妻会在钢琴上弹着一些曲子，当然只能单手弹着，因而也就显得单调。那个时候，我只懂简谱而不识五线谱，乐理知识也少的可怜。妻要比我好，因为她小时候曾参加少年宫的合唱并且有老师要教她钢琴，只是由于她的父母认为路远而放弃，这也一直是妻的遗憾，因此在我们有了房子之后，就买来钢琴，自娱自乐。
我没有钢琴情节，但十几年前单位同事的一些话还是给我留下非常深刻的印象。她的女儿弹琴，她说：现在的孩子大多数是独生子女，以后交流的人不多，交往的空间不大，在孩子受到挫折有些郁闷的时候，希望孩子能够通过弹奏音乐来诉说来化解。那个时候谁能料到网络？谁能料到QQ？谁能料到短信？那个时候，电话都非常的少，更别说寻呼机或者手机啦。
在儿子生下来之后，看了一些教育的书（妻怀孕期间，这方面的书都是妻在看，我看的不多）。知道音乐对孩子的影响，尤其是钢琴家陈刚的《三只耳朵听音乐》更有启发。乐器尤其是钢琴可以让孩子的眼、耳、手多方面结合起来，协调看、听、动能力。
2003年在儿子三岁多的时候，给他在中央音乐学院报了名，报的是一个钢琴班，12个人一起上课。之所以如此，当时的想法是让儿子在一个集体中学习，妻在里面陪着，我在教室外面等着。回家之后，儿子练的也很少。几节课之后，非典过来停课。非典过后的第一次课是我陪着儿子在教室里面听的，算是体会到他妈妈的感受。回家的路上，儿子对我说：爸爸，我不想上钢琴课啦。我立马同意，毕竟这个班孩子的年龄跨度很大，还有初中的孩子，邻居家的小女孩也乘着非典停课而退学。同意儿子不上钢琴课，是为了保证孩子以后对音乐、对钢琴的兴趣。这一停就停了一年多，直到听听上钢琴课。
听听是我们楼下的孩子，与儿子在一个班。去年九月份，她的妈妈给她在一个“少年之家”报了名，当然这次是四人课。儿子听说后也想与听听一起去学，关键是可以在一起玩。我对儿子说：这次是你主动要求去的，因此一定要好好学。儿子点头同意。当然，这次我们还是本着让儿子在玩中学，没有多重视，平时带他去上课，都是家中的保姆，回家练习也是保姆监督。两三个礼拜下来，小汤第一册上的一些曲子也能弹下来，我们感觉还行。
“不行，不行！”当我把儿子的学习情况说给朋友宋红听的时候，宋红直摇头。宋红的女儿今年三年级，准备考六级。当然，去年与她谈这个话题的时候，她的女儿已经过了五级。宋红说，一对一还忙不过来，怎么可能一对四？我说，只是想让儿子有一个兴趣，又没有让他成为钢琴家。宋红说，即便这样也不行，方法不对效果又能怎样？
宋红当时的家在中央芭蕾舞团附近，她想让女子学琴，但不知道找谁。于是跑到中央芭蕾舞团的传达室，问看门的大爷并留下自己的电话号码，后来她接到了李老师的电话。李老师毕业于中国音乐学院，是刘诗昆的师妹，她的先生金老师是拉小提琴的，都已经退休，女儿在加拿大，老两口平时主要就是教孩子学琴。宋红跟我讲，孩子很喜欢到李老师那里去学琴，因为在学琴的时候，李老师会让金爷爷过来小提琴伴奏，在那个小房间里，声音真是美极啦。她的女儿已经跟着李老师学了几年，即便搬家之后还继续跟着学。
听宋红这么一说，我也动了心。我让宋红跟李老师讲讲，看能不能让我儿子跟着她学？去年十月份，约了一个时间，带着孩子过去，李老师看儿子弹了几曲，说你们幸亏带孩子过来早，要不然时间长了，改都改不过来。李老师批评我们瞎胡闹，怎么能让孩子上钢琴大课，当然也批评了现在年轻的钢琴老师的不负责任急功近利。
一个非常简单的例子，课本上教孩子的指法，都是先从大拇指开始，然后食指、中指、无名指、小拇指。课本上这么说，老师这么教，即便家长不懂，也不会感觉错。可是，李老师说，先立大拇指，对大人是可以，但是小孩就不行，最后只能造成孩子的手不稳。因此，她先立中指。然后是食指、大拇指、无名指、小拇指，这样才能把手立住。一个月四次的学习，儿子的手型与指法基本上符合了李老师的要求。当然，这一次学琴，我们也比较重视，回家练习二十分钟左右是必须的，儿子目前已经开始小汤第三册的学习，并且穿插了拜厄的一些练习。
平时儿子的妈妈在家的时候，都是她陪着儿子练习，并且可以和儿子比赛。儿子练习完了以后，她自己也加练一些高难度的曲子，老师对她的评价也很高！不在家的时候，我就担当监督。
以前不认得五线谱，现在相对熟练一些。由于平时我也跟着到老师家去，因此儿子哪个地方弹得不对，我也能指出来。儿子有时候弹的不对，指出来之后依然不改，就很着急。一着急，手就上去了，搞得儿子和自己都很不开心。我问过宋红，她说也打过孩子，她的先生有一次看不下去还说过她。等到她值班她先生监督的时候，那个火气也压不下来，腾腾的往上冒。
让孩子学琴是为了孩子今后的快乐。但如果孩子学琴的时候不快乐，今后能快乐吗？即便有些钢琴大家在成名成家之后，感谢父母当初的严厉，事实上应该还有另外一种方法，我尝试着。
在儿子礼拜六学了新课之后，在礼拜天、礼拜一、二、三的时候，儿子弹错了，我也不着急也不生气，必须允许孩子犯错误，在错误中学习与成长。
到了礼拜四、礼拜五的时候，如果儿子还弹错的话，我就在弹错的地方画一个圈，再弹错我就再画圈，同时告诉儿子在练习的时候不准改别人的曲子（我不说儿子弹错了，而是说儿子你怎么又改别人的曲子）。因为儿子从小就爱护书籍，几百本书他从来没有撕过，也从来没有在书上乱图乱写，我在他的书上画圈，既不好看，又不规则，儿子当然不希望我老是画圈，会更加用心。到李老师那里去回课，李老师满意儿子的表现，一个劲的夸儿子，当然我也得到了一些夸奖。
事实上，父母在孩子弹琴的时候火冒三丈，不但与孩子的表现有关，还与父母的心态有关。父母想着我陪着你弹做出了牺牲，孩子应该认真弹奏来回报父母。我以前生气的原因就是我陪着儿子弹琴，儿子不认真，而我又想着一些看体育比赛。后来想到，体育比赛可以不看，体育评论可以不写，认认真真、踏踏实实地陪着儿子练琴，从儿子的练习中得到一些快乐。
在陪着儿子练琴的时候，儿子问：爸爸，你会弹吗？我老实地说，不会（尤其是双指合奏）。儿子继续问：那你怎么还教我？我说，一来我认识字，我知道书上说的什么，正如以前我给你读故事一样；二来我也听了李老师的课，知道她讲的是什么；三来你是钢琴家，我是指挥。儿子看过电视上的钢琴音乐会，钢琴家弹，指挥家指挥着。当然没有告诉儿子，指挥家至少懂得一门乐器，有些指挥家本身就是杰出的钢琴家，比如俄罗斯国家交响乐团的总监。当然，儿子也能融会贯通，当他再一次问我不会弹为什么还教他的时候，他自己说，这就像有些教练不会游泳却也能培养世界冠军一样。我问他是怎么知道的？他说是我们说的，在我们带他到奥体中心去游泳的时候告诉他的。事实上儿子还是愿意妈妈陪着他练，毕竟他们之间能够比赛，而跟着我就枯燥得很。
儿子的表现越来越好，老师的评价也越来越高。李老师说，你儿子很有意思，培养一下很有前途。金老师也非常喜欢儿子，对儿子的进步感到非常的吃惊，也非常乐意给儿子伴奏，这是对儿子最好的奖赏。我在想，丁文钧当初能够果断的让丁俊晖辍学而打台球，或许受到一些专家的鼓舞而做出的。
不知道儿子以后能不能在音乐方面走下去、走多远，最根本的是要让儿子对音乐保持一个兴趣并从中感受乐趣。
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2005-05-17 11:22:45
