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说到蒙氏教育，我还真是觉得大家有探讨的必要。
安妮现在刚刚不到三岁，虽然开始读蒙氏的书是从她刚刚出生开始的，但是真正知道怎么用还是在她一岁九个月送到儿童之家开始的。我觉得蒙氏教育不仅仅是教具操作，儿童之家的老师让我明白了怎么观察宝宝倒底需要什么，并且通过满足她的需要来帮助她发展自己。记得当时儿童之家的老师为了让她感受手抓肥皂泡的感觉，不惜放弃自己的吃饭时间，陪着她在水池旁“工作”了半个小时，那是我第一次真正理解了孩子“工作”的含义（结果接下来的一周时间里，水池上挂着的所有小肥皂块都被安妮扫荡干净），也体会到蒙氏的精髓—尊重孩子让孩子做主。从那时起，我开始通过安妮的眼光观察蒙氏教具和其他所有她感兴趣的玩具，通过这些我知道她是处在哪一个敏感期，又考虑还有哪些东西可以帮助她顺利度过这一敏感期。其实不同孩子的敏感期是不一样的，像拼图，所有的说明上都说是三岁以上，可是她在二岁半就开始产生极大的兴趣，日常说的最多的话也是：**一样，拿着一个形状去对下一次形状，拿着一种颜色去对同种颜色，我看到了这一点给她买了大量的拼图，开始是12块，后来是16块，再后来中国地图那么多的小块她都能很轻易的完整操作完。看着她在工作中陶醉的感觉，我真的感谢蒙氏，让我认识了孩子，知道了和孩子相处的办法。至于蒙氏教具我个人觉得里面有很严谨的东西，锻炼孩子的思维，她喜欢我肯定提供，她要不喜欢我也不会为了教她什么硬要她操作，关键是要顺应孩子。一家观点啊，见笑！
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2005-05-26 09:55:00
,大人更累生怕他输在起跑线上,整日弄这弄那忙啊
