我的例子_回龙观社区网

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青青筝艺

我的例子

1、强化一周的训练，成功
一个小学四年级的男孩，来的时候父亲说补补乐理吧，一问孩子，畏头畏脑地说，我什么都不会。唱歌，没什么问题，乐理和听力方面欠缺一些，从小学一年级课本的要求来补起吧。一点一点的过，会地过得快，不会的多讲几遍多练练，每天上下午各两个小时。第三天下午的时候，妈妈陪着来的，高兴地说，中午孩子回去的时候就说我都会了。其实这个孩子很聪明，不过因为班上的同学不是学了器乐就是声乐，或者是舞蹈，就他和另一个同学没有学。所以音乐课老师上地快，有些知识他还没听明白，同学们就做的很好了，所以他怕上音乐课，没有信心，也觉得自己音乐差。补到最后一天的时候，听音，听节奏都做地非常好，父母别提有多高兴了，孩子已经很有信心啦。觉得自己学得不错呢。

2、失败的例子
是我的一个古筝学生，成人，所以失败。她的节奏比较差，打拍子不平均，协调性差，所以她原来的老师上课就是让她把曲子录下来，自己回家听着录音弹。我告诉她，这样学没有用，将来拿到没有听过的曲子一样不会弹，还是要解决读谱的问题。就教她打着拍子弹，刚开始按我的要求做的，有一天弹西江月，我老公都说，呀这个人弹的曲子已经有旋律了。能听啦。要知道原来也弹的曲子忽快忽慢的，都不知道在弹什么，我在旁边打着拍子唱得嗓子冒烟。结果后来停了几个月的课（她自己说是没钱，想攒钱再接着学，估计是她认为自己弹得可以了，她想弹地一些曲子我不让她弹，而是让她弹了一些她不太喜欢的曲子，她就自己停课在家练了一些曲子，然后再来上课，这样也省钱）等她再来的时候，因为她自己挑了一些节奏较复杂的曲子，而且又加上好长时间不上课，没有人给她训练拍子，她自己把握地也不太好，所以又回复到原来的状态了。我辛苦几个月的努力白费了。

所以，即使是比较差的学生，只要认真按要求，是可以提高并且达到一定的水平的。那么一般的学生，更没有问题了。所以李老先生认不没有素质不好的学生，关键看我们用什么样的方法。

2005-06-20 11:43:22