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暑假阅读方略 ——之四 阅读不只是读书识字
阅读不只是读书识字
曲延孜
一提起阅读，人们多半会想到读书识字，这样的认识是相当狭隘的。
首先，阅读不只是识别文字，它还包括辨识各种标志、符号、图画的意义。我们的生活中充满了各种符号、代码，像最常见的各种交通标志 ( 红绿灯、斑马线 ) ，以及各种场所的标识 ( 白底红十字代表的医院、白底绿十字代表的药店，还有很多小朋友很早就认识的代表麦当劳的大大的红色“ M ” ) 。了解这些符号的含义，可以让我们生活得更方便。
另外，阅读的内容也不只是图书一种。所有可以诉诸视觉的材料都是阅读的对象，像公共场所的各种警示语 ( 如“严禁吸烟”、“危险”等的标识 ) 、广告单、使用说明书等等，接受这些信息的过程当然都是阅读。
人们之所以认为这些都不是阅读，可能源于古老的传统。在中国古代，读书识字是一件高雅、神圣的事情，是一件只有某种人才有的行为。而且读书也被赋予了许多的仪式感。一想到古人读书，我们的脑海中无来由就会想起“红袖添香”。而“红袖”之所以会“添香”，全力支持“公子”读书，多半是因为“书中自有黄金屋”。
这种对于读书背后价值的追求，一直延续至今。其实阅读不只是求取功名的手段，同时也是寻常生活的需要。常见有些人买回电器，不爱看说明书，导致许多功能被闲置，严重的还会因为操作不当导致危险发生。也有一些人去到陌生的地方，不是通过辨识各种标志寻找自己的目标，而只靠向他人求助。他们好像只知道鼻子下面有嘴，却忘了鼻子上面还有眼睛，这都是因为没有养成阅读的意识和习惯。
所以，教孩子阅读不只是为了让他们将来学习好，有个好工作，也不只是为了让他们未来精神生活更美好，教阅读同时也是为了让他们未来的日常生活更方便。
我们要让孩子全面了解阅读的意义，别无他法，只有示范给他看。比如，看着菜谱和孩子一起做一顿美味可口的饭菜；买了玩具、食品回来，和孩子一起看看上面的商标、名称、配料、使用方法、保质期限以及注意事项等；出门的时候就要注意看看各种路标、各种警示标志；去公园的时候看看游览路线图，等等。总之，我们要让阅读成为孩子的一种习惯，成为一种生命的必需，就像需要空气和水一样。
最后，我想提醒家长朋友一句，教孩子阅读不只是为了让他们未来的精神生活更美好，也是为了让他们未来的日常生活更方便。
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2005-07-17 01:07:21
