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陈围美术课印象
自己曾经的童年，时光都是在玩玩闹闹中度过的，现在蓦然回首才不得不哀叹整日两点一线的枯燥生活， 如果自己有些小专长，有些小娱乐，也许就不会象现在这么无聊......终于盼到女儿长大，可以学学琴棋书画这些小女子的必修常识课程，顺便自己也可以温顾儿时失去的乐趣。
最近，听了陈围的美术课，感觉很有趣。陈老师的教学很象《和孩子一起享受艺术》中林菁菁的思路－自由、随意、规则、习惯，一切和自己所期望的都很象，庆幸女儿的运气，有了一个很好的美术启蒙老师！ 
工作室老师们上课说话的声音有时会比较小，表情也不象幼儿园老师那么丰富，小孩子们的注意力要在2个小时内集中可真是一件非常不容易的事。老师们变着花样的集中孩子们的注意力，家长们有时还要利诱一下，“谁表现好-下课就让第一个挑好吃的！”。好在陈围的美术课一般每次都分为3个小段，半小时一段，有三个不同的课程重点，还会给孩子自由的动手练习，孩子们便饶有兴趣的坚持了下来！
只是小女才三岁出个小头，在班上年龄最小。第一节课老粘着妈妈，东倒西歪的靠着，坐没坐像，时而东瞧瞧，时而西摸摸，赢得了老师的最高点名率；第二节课有了幼儿园的好朋友们一起加入，女儿收敛了一些，但还是洋相百出，发言的时候不按规矩举手，经常嘣出些驴唇不对马嘴的回答，乐翻了后座陪读的家长。
虽然自己很希望每节课都能陪着孩子学，可以观察老师的教学方法孩子是否能够接受，但毕竟不能老从单位早退，这里仅有些小小的建议以供工作室的老师们和家长们共同探讨参考：
1、用更积极的引导规范小小孩子好动的个性行为并用更生动的语言和行为吸引孩子们的注意力。虽然工作室的老师已经做出了很大的努力，但对于小小孩子可能还要再费心些；
2、用更形象的物体加深小孩子们对抽象概念的记忆，比如：买个柠檬、柠檬的模型或柠檬的图片来帮助孩子们认识柠檬黄色；用湖水的图片认识湖蓝色，或老照片认识普蓝色。（当然这些资源都可以来自家长们的无私奉献了，只需提前告诉家长们需要哪些教具支持，肯定是资源滚滚，不断涌来了。 ）
3、布置一些课后复习重点或作业，帮助巩固孩子对课堂内容的把握，并可以把教学的内容和重点通过书面形式发给家长，（这个资源也可以来自家长，无非是陈老师辛苦一下写个规范教程，家长们帮忙复印分发一下；发现很多家长的课堂笔记写的都比较笼统，对于老师强调的教学重点都没有详述。） 毕竟每周1次美术课的频率对于孩子的美术素养提高是很有限的。如果能在家再补充巩固一下，效果应该会更好些。
最后，再次感谢工作室的老师们，真是很辛苦了！
对于现在的孩子们，相信－“成长可以更精彩！”
(此文由山子在2005-07-28 11:56:49编辑过)
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2005-07-28 11:51:21
