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对孩子选择培训班的主张
很多人
主张幼教应以情商教育为主
智商教育反而会让人产生拔苗助长的感觉
甚至有以为孩子什么都不用教
只要让他玩就行了
其实这也是对幼儿的生理及心理不够了解导致的
当然，情操及人格培养是非常重要的，这会影响日后的社会生活能力
而且很多培训班班如果不适合孩子身心，也的确会有拔苗助长的危险
但在幼儿大脑成长的最重要期间，每天只把时间花在与孩子的成长没有关系的游戏中，则更遗憾
另外，把能力教育当作知识训练的一部分更是严重的错误
目前广泛存在的培训班，比如唱歌，乐器，绘画，跳舞，语言，数学等
我们为孩子选择的标准应该是它是培养能力的还是积累知识的，当然多数是二者皆有的
甚至于有些训练所需要的肌肉动作
已经超出幼儿未成熟身体所能负荷的范围（比如钢琴、书法）
这样的训练是错误的
其他如较复杂的舞蹈，绘画及数学训练，如果不考虑孩子的天赋，也的确是拔苗助长
在培养孩子能力的时候
不能按照大人的要求去对待孩子
同时还有可能孩子没有达到家长的要求
失败的次数多了就算家长没有责备孩子
但是孩子很敏感，一次次的失败可能会影响到他们的自信心，在内心深处怀疑自己，对创造力的培养没有好处
所以关注天赋很重要，这样的训练应该是认真选择的
能力教育不该是知识训练，我在游泳池看一个爸爸让他几岁的儿子背论语
孩子背得很好，爸爸很得意，岂不知这意义不大还显示了家长的无知
论语是很难转化成为这个年龄的孩子的能力的
背论语的该是爸爸做的事
所以孩子上培训班要考虑幼儿生理及心理成长期的需要
要提高能力，而不是刻意积累知识
因此，能力教育应贯穿整个幼儿期的教育
其实情商教育也包含于能力教育
因为，能力教育中有关社会生活能力的提升，就是情商教育的重要目的。
能力教育本身并不传播知识，而只是学习能力的训练
因为是一种训练，所以大部分的课程都是需要孩子自己实际操作和参与
因此，幼教中的很多课程本身便是一种游戏，可以让幼儿高高兴兴地从游戏中，获得基本学习能力的锻炼。
这才该是家长判断与选择课程的标准
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2005-09-19 00:18:24
