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echo-g	有关纪律，摘抄一段给你。 蒙台梭利教育体系中的纪律概念,并不是放任自流,或让儿童任意妄为,而是有范围和限度的。“孩子的自由,就其限度而言,应在集体利益范围之内;就其行为方式而言,应具有我们一般所认为的良好教养。因此,只要孩子冒犯或干扰他人,有不礼貌行为或粗野行为,就应加以制止。至于其余的一切---即有益于儿童身心的各种表现----不管是什么行为,以什么形式表现出来,教师不仅允许,而且必须进行观察。这是关键所在。”
2005-09-20 18:03:42	此文章已经被查看390次

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正确的看待蒙台索利-echo-g (3867字节 阅读:686次 跟贴:45 2005/09/19 17:43)[跳过] 您的看法呢？(空)-echo-g (阅读:37次 2005/09/19 17:47) 中国人很难理解这个‘精神胚胎’，在文化上(空)-杰杰 (阅读:71次 2005/09/19 18:16) 蒙台索利是维根斯坦和弗洛伊德的跟从者，也许从他们哪里可以找到答案。(空)-echo-g (阅读:55次 2005/09/19 18:22) 大学是也追逐过弗洛伊德，却不懂维根斯坦。(空)-echo-g (阅读:40次 2005/09/19 18:23) 我怎么一听弗洛伊德这个名字怎么就好怕怕啊～(空)-杰杰 (阅读:66次 2005/09/20 09:29) 还有－荣格等……(空)-echo-g (阅读:120次 2005/09/20 09:35) 对孩子的不加‘干涉’很难把握，做不好就是放纵，而放纵必然导致平庸－－－好像是前几天卢梭说的话被我刚引用过的吧？如同太极拳，柔中缺失了刚性就华丽却无力。-杰杰 (395字节 阅读:118次 2005/09/19 18:34) 哈哈，蒙博士说，自由与纪律是一个事物的2个方面。她并不主张完全的自由。(空)-echo-g (阅读:138次 2005/09/19 18:44) 还有，她说的不加“干涉”指的是孩子工作时。即使是这样，作为观察者、支持者、引导者的导师（非教师）也可以示范、引导、提示等，来“干预”孩子。(空)-echo-g (阅读:123次 2005/09/19 18:49) 什么算是平庸呢？如果只有卢梭才算是不平庸的话。-蝉语 (302字节 阅读:94次 2005/09/19 23:25) “她的快乐和作为不依赖于外界，不依赖于他人”-青旗沽酒 (233字节 阅读:258次 2005/09/20 08:08) 哈哈，人无‘生而知之者’，需要启蒙的，否则哪怕她/他先天就会的东西先天就有的东西也只能尘封而不能显露～(空)-杰杰 (阅读:77次 2005/09/20 09:17) 并不是所有的方法都能教育出来这样的人，依附于别人的人大有人在。不穿流行的衣服就不舒适，没有别人的夸奖就颓废……(空)-蝉语 (阅读:95次 2005/09/20 18:08) 是的，我觉得文中说的是平庸的可能性大，不是全部。平庸的出现就是机械教具教育的结果，而不是指蒙氏精神。-echo-g (56字节 阅读:117次 2005/09/20 09:33) 我也欣赏，而且非常欣赏蒙氏精神－－－－人性关怀，这种精神更来自于西方浓厚的宗教文化。蒙在扶助问题儿童付出的心血可歌可泣。真传一页纸假传几本书啊，让孩子感受到的是心里对他们的不离不弃的爱，而不是捣弄一些..(空)-杰杰 (阅读:137次 2005/09/20 09:48) 但必须看到……-echo-g (889字节 阅读:90次 2005/09/20 10:15) 有关纪律，摘抄一段给你。-echo-g (545字节 阅读:390次 2005/09/20 18:03) 我对“精神胚胎”的看法-echo-g (1151字节 阅读:109次 2005/09/20 09:58) 我对“精神胚胎”的简单看法-echo-g (1151字节 阅读:84次 2005/09/20 10:01) 涉及到生命的起源、生命的本质，很不好说清～ 神学批判论的我们更说不清(空)-杰杰 (阅读:227次 2005/09/20 10:52) 正好推荐两本书，我在学习。没看完，不便于表态-胖墩儿 (191字节 阅读:230次 2005/09/19 19:17) 从哪里买的？(空)-echo-g (阅读:49次 2005/09/19 19:22) 感谢上面几位男士，小屋需要这样的理性思考，认真学习中ing(空)-水与火 (阅读:85次 2005/09/20 08:22) 水晶看过了吗？(空)-长记性 (阅读:85次 2005/09/20 09:10) 我比较赞同卡尔.威特的教育法,启发孩子,引导孩子,言传身教,给孩子一个好的环境(空)-紫色的天空 (阅读:53次 2005/09/20 09:17) 能详细说一下吗？(空)-echo-g (阅读:39次 2005/09/20 09:34) 正在看这本书，受益非浅。(空)-聂小倩 (阅读:74次 2005/09/20 09:34) 给一个准确的书名好吗？(空)-杰杰 (阅读:77次 2005/09/20 09:37) 《卡尔。威特的教育》39元的那本，是父子俩的教育心得的合集。(空)-聂小倩 (阅读:98次 2005/09/20 09:43) 谢(空)-杰杰 (阅读:81次 2005/09/20 09:50) 我认为第一本就可以,就比较全了,第二本没太大的意义,买父亲写的就可以了(空)-紫色的天空 (阅读:144次 2005/09/20 14:59) 我也非常赞同卡尔.威特的教育理念，另一位日本的七田真教授的天才教育方法也值得学习。-紫咖啡 (27字节 阅读:378次 2005/09/20 12:00) 我觉得卡尔·威特的教育有点夸张。对于平凡的父母不具实操性。以前也曾经很迷恋，但孩子大些了就觉得不是那么回事了。-蝉语 (330字节 阅读:145次 2005/09/20 18:06) 孩子的教育不应只听从一家之言，蒙氏的教育在于培养行为正常的儿童，而非造就出伟大的人物。用蒙氏的教育的确也做不到这一点。-蓝心 (275字节 阅读:106次 2005/09/20 11:08) 所以应该提倡蒙氏精神，反对机械教具教学(空)-echo-g (阅读:87次 2005/09/20 11:43) 呵呵，教具只能是工具而已，如果只是用教具就是蒙氏了，也太可笑了(空)-乐之 (阅读:78次 2005/09/20 15:33) 蒙台索利轰动一时的演讲。-echo-g (457字节 阅读:57次 2005/09/20 17:45) 蒙氏特别主张早期“读”、“写”-echo-g (1158字节 阅读:88次 2005/09/20 17:58) 好像观里很多家长反对？(空)-echo-g (阅读:83次 2005/09/20 18:00) 对此事我也很迷惑，我是早期阅读的受益者，但现在好像有说法说过早认字会破坏孩子其他方面智能的发展，尤其是空间感觉、绘画等(空)-蝉语 (阅读:69次 2005/09/20 18:13) 我也迷惑。-echo-g (333字节 阅读:85次 2005/09/21 09:11) 为什么不看我写的<父母即是上师>,在这些低层次上进行循环证明..要理解真相,本源,表面的东西都是假象..........(空)-玉金明 (阅读:61次 2005/09/20 22:19) 您的高见在哪里？实在没有看到。(空)-echo-g (阅读:59次 2005/09/21 09:12) 其实现在看，卡尔.威特教育的成果是什么呢？不过是把一个低能教成书呆子罢了。-青旗沽酒 (584字节 阅读:105次 2005/09/21 08:04) 哦？-echo-g (220字节 阅读:132次 2005/09/21 09:19)

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