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初探训育
一个周末，Sam去探访原来照顾过他的佟阿姨，两人去公园划船、钓鱼。晚上接回家，SAM小心翼翼地走进来，怀里紧紧地抱着一只瓶子，里边游着三条美丽的金鱼。其中一条红色的是他自己钓上来的，另外一条黑色的和一条红白相间的是钓鱼池送的。SAM最喜欢红色和黑色的，给它们起了自己的名字SAM，红白相间的叫FRED。
SAM特别在意这几条金鱼，回家不脱外衣不喝水就嚷嚷着要给鱼吃饭，这之前他已经喂了好多鱼食。我告诉他金鱼是人工品种，基因上有缺陷，不知道饱，会把自己撑死。SAM让我帮他把金鱼放在一只洗衣盆里，他坐在自己卧室的窗台上跟它们玩儿。我一边在客厅里给女儿喂奶，一边和来家里做客的王甘博士说话，听见丈夫在小卧室里告诫儿子，随后丈夫很着急地跑到客厅来对我说：“这些鱼恐怕活不到明天！他一直在抓它们，盆里都是鱼麟！”我说，既然你劝他，他不听，那就随他玩儿吧，第一次有金鱼，当然爱不释手，如果有什么不好的后果，倒是一个非常好的学习机会。
刚刚送走王博士，从小卧室传来SAM撕心裂肺的痛哭声：红金鱼死了！窗台上、地板上、他的衣服上，全是水。我把SAM抱在怀里安慰他，他叫着再去钓一条鱼，我说天黑了，公园关门了，今天不能去了。他说明天去。我说明天你要上幼儿园，只能周末再去。他哭得更厉害了。丈夫过来说：“谁让你使劲儿玩儿它们，不是告诉你这样鱼会死吗？”我说：“不要说他啦，这么漂亮的鱼死了，多令人难过啊，让他好好伤心一会儿吧。”
SAM哭啊，吃完晚饭，还接着哭。我让他给佟阿姨打了个电话，报告这个不幸的消息，他又哭着跟阿姨分享了这份悲伤，并且小小地转移了一下伤心的对象：抽抽搭搭地说他忘了把赢得的气球带回家，阿姨答应星期三给他送过来。哭够了，SAM说不跟爸爸洗澡，跟妈妈洗，洗完澡，小人儿心情好转了。
在一次讲座中，我讲了这个故事，一些爸爸妈妈表示，当时孩子哭得那么厉害，自己肯定会心软，马上出去买一条金鱼回来，让孩子别哭了
是啊，几乎没有哪个家长能够听到孩子的哭声而无动于衷。我们已经习惯于把孩子的快乐当成自己的快乐，孩子的悲伤呢，当然也变成了我们的悲伤。我们恨不得让孩子每时每刻都欢天喜地，所以我们很乐意随时随地用自己手中的魔杖——即刻解决问题的办法、力量或钱财马上从痛苦中解救孩子，从而也获得自己心灵的片刻安宁。
然而，且慢！先看一看这样做的后果是什么？那就是帮助逃脱了痛苦，同时也逃避了责任。而实际上，痛苦是孩子成熟道路上最宝贵的财富之一。美国心理学家、《和孩子建立疆界》的作者克劳德与唐森博士说：“生活的意义并非逃避吃苦，而是在于学习怎样有益地吃苦。从小学会逃避痛苦的孩子，长大后会经历加倍的痛苦。。。。这些问题来源于逃避暂时挣扎的痛苦、逃避自律和延迟享乐的痛苦。如果我们学会失去即时所需的东西，对于不能马上实现的愿望感到难过，而后适应困境对我们提出的现实要求，欢乐和成功会接踵而至。”
这段话道出了训育儿童自律的四大原则——延迟痛苦，承担责任，忠于真相，求得平衡
拿SAM这件事分析：
首先，他必须承担的责任是——自己不了解金鱼的特性但又一意孤行，没有听取爸爸的劝告，把金鱼“玩”死了。失去了心爱的金鱼，他非常伤心，这是他行为的自然后果，没有别人可供谴责。
其次，失去金鱼后的本能反应是——再来一条，替代上一条，以拥有的快乐替代失去的伤痛。但是，没有经历失去的伤痛，又怎能深刻领会拥有的快乐呢？延迟满足的目的在于先经历痛苦、战胜痛苦，从而增进享乐的感受，提高满足的意义。
第三，他必须面对的真相是——爸爸妈妈以及他自己都不是全能的，在这种情况下是没有办法扭转局面的。金鱼已死，不能复活；时间已晚，不可能再获得另外一条金鱼；即使是明天，也要先上幼儿园，等到周末才能有机会弥补今天的损失。虽然他很伤心，但生活照常继续。
第四，他需要找到平衡自己的方式——就是放弃拥有的愿望、接受现实，用理智规范情绪。这样做，其实非常痛苦。但是一旦掌握了这门艺术，他就能成长为一个内心拥有强大力量的人。。。。。。
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训育孩子的过程，也是训育家长的过程。对孩子意志力的考验，往往首先是对家长意志力的考验。家长是自律的，孩子也能够自律。当我忍住内心的怜悯、约束住解救SAM的冲动，让他完整地经历自己亲手制造的伤痛、努力地面对现实、平静地放弃自己的愿望时，他也从中吸取了教训，获得了宝贵的第一手经验，他便成长了
运用这种训育方式，需要特别注意以下的几点：
1。不要斥责孩子“我不是早告诉过你吗？干吗不听我的？”
2。允许孩子发泄悲伤的情绪，并且给孩子共情“丢掉了心爱的东西，真让人难过啊”
3。无论孩子怎样哭闹，家长自己一定要保持平静。给孩子讲道理，不要嘲笑、打击孩子：“这有什么样了不起，也值得哭？明儿再买一条不就得了！”让孩子的经历占主导地位，而不是家长的情绪。
4。最重要的是平时的亲子关系良好，孩子的安全感坚实，运用这种训育手段才能取得最好的效果。
第二天早晨，我和SAM一起看剩下的两条金鱼。我对他说：“我知道你爱它们，喜欢跟它们玩儿，但是不能抓着它们不放。SAM立刻回答说，我知道了，我就看，不摸。
SAM才四岁，从这件事他可以初步地，朦胧地但又切身地体会到真爱的两大原则：
首先，爱谁，就要尊重他，给他生存的窨，不能只顾抒发自己的感情——爱不释手，否则，这条生命就会窒息而亡
其次，爱谁，就要承担失去他的风险，就要做好承受失去所爱对象这种痛苦的精神准备。
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(此文由梦烛在2005-10-30 13:23:45编辑过)
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2005-10-30 13:21:09
