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偏见是缺乏充分依据的否定态度
蒙老人家一生都献给了儿童.她把教育改革看作人类繁衍的一种绝妙手段.构想和实用性，心理学、医学和人类学方面训练有素的思想，以及对提高众多儿童素质的承诺在她身上独特地组合，所有这些综合在一起产生了她的教学法和教育体系.您用三条就否定了,是不是有点偏颇.
当Google的创始人赛吉·布林（Sergey Brin）和拉里·佩奇（Larry Page）在电视上被访问时，记者问他们的成功应该归功于哪一所学校，他们并没有回答斯坦福大学或密西根大学，而回答的是“蒙台梭利小学”自由自在的学习没有任何消极输入的方式。在蒙台梭利教育的环境下，他们学会了“自己的事，自己负责，自己解决”。是这样的积极教育方式赋予了他们鼓励尝试、积极自主、自我驱动的习惯，因而带来了他们的成功。
我们可以用六个字来评价蒙台梭利教育：真实、实用、完整。
也许因为蒙台梭利是学医出身,她秉承着科学精神,对儿童进行了长期、细致的观察分析,这使她有别于许多教育理论家。在讲授蒙台梭利理论的课堂上,最为兴奋的是那些年轻的、对育儿经历记忆犹新的妈妈,她们不停地交头接耳：“没错！我女儿就是这样！”“简直太对了！我儿子就这样！”
蒙台梭利还是个实干家,她设计的教具,重视感官教育,使孩子不仅通过视觉,而且通过听觉、触觉、嗅觉、味觉等多种感官来认识世界。
蒙台梭利发现,儿童在六岁之前的不同阶段,秩序、行走、语言、手的运用、细小事物、独立自主等有各种敏感期,伴随着心理发展极为迅速。孩子在1～2岁期间,非常喜欢走路,尽管走得摇摇晃晃,也坚决不肯大人抱,他从走路的过程本身得到满足。蒙台梭利课程根据儿童敏感期设计活动,既满足孩子又达到事半功倍的效果。
儿童有自主学习的需求和能力。因此,蒙台梭利教具都摆放在低矮的架子上,供孩子自由取放。蒙台梭利教具的设计遵循由易到难的顺序,不让他们因经历失败而失去自信。蒙台梭利教具都具有自我纠错功能,孩子自己发现、改正错误,培养儿童自主学习的信心和能力。
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2005-12-04 09:44:53
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