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一位中学老师关于“厌学”的思考
我一直在思考厌学。
阁阁、恬恬让我想到我的一个学生，罗。
罗初二时，我教他生物，挑他代表学校参加奥赛辅导时，班主任好心找我谈话，说我科任老师可能不了解学情，罗全班排名倒数第二。我肯定罗是个聪明孩子，好学好问爱琢磨，班主任惊讶罗“聪明”的论调，说他平时上什么课都如白痴般。那时我了解到，生物是罗唯一及格的科目。
我还了解到罗是单亲家庭，习惯了生活中没有父亲，母亲又整日泡舞厅，罗放学家里常常就他一人，有时甚至没人煮饭吃。
我很坚定地挑了罗，辅导过程中，他的问题总是最多，逼我深思。后来参赛结果，他得了全校第三。成绩出来以后，我说，罗，生物既需要良好的记忆，又需要数学一般严密的逻辑思考，你绝对有能力学好任何一门学科！
初三没有生物，可是有一天，罗的班主任特意找我来报喜：罗数学竞赛获了全年级第一。老师们全傻愣，因为没有人成绩超过罗，罗上哪儿抄去？？只听生物老师夸过他聪明！
后来几天，上课前罗碰见我，老远雀跃跑来，告诉我他数学竞赛拿了第一。
出我意料，这个孩子并没有一帆风顺考上我市的省重点中学，而上了本校的高一，高一入学他很高兴、很自豪地告诉我，他在重点班学习！我也替他高兴。（我们学校高一10个班，最优的是2个保送班，另外4个重点班，4个普通班）
两周前，罗告诉我：他高三时终于辍学了。因为什么都听不懂，一天又一天，每天上课坐在教室里如一个傻瓜，不知道干什么！
这是一个没有放弃自己的孩子，他很棒！因为“什么都听不懂，每天上课坐在教室里如一个傻瓜。”，这样的情况在我校高二、高三学生中占40%
他辍学后，转到“北大青鸟”的电脑培训班，每天上半天课。他说，那里的学习气氛很好，基本能听懂，每日有事做，有半天可以玩，学习压力没那么大。
古语“教之道，贵以专”，我也相信，“学之道，贵以专”，我祝福罗，我见识过罗的琢磨劲，只要是他感兴趣的领域，他什么都能拿下！
我跟冰雪消融的想法一致。阁阁不是读不通书。
罗的天赋，不能用“没有开窍”去解释。可是他混到“什么都听不懂！”，这其中的原因，可能是受到学风不好的影响，偷得懒惰消闲，避开了功课的艰苦；日复一日，该搭的积木欠下太多，终于搭不上去。
但我相信这不是全部的原因！每天绕着我问不停的罗多快活啊！
在机房，从初一到高三，一律迷QQ。
老师们猜，因为缺少爱？这一代的独生子女们，从一出生，全家爱都爱饱了！
我采访同学们，他们的回答是，QQ并非如老师们眼前看到的那样令他们着迷，QQ只是他们需求中的一小部分，它提供了一个空间，可以让他们“做自己”，说自己想说的话；而现实生活中，耳提面命受教诲，并不能想什么说什么！
这就是“以无聊对无聊”的意义——不会更多也不会更少。它具有普遍代表性。
昨天，我问一个高中生，你厌学吗？他点头。他说，那些化学分子他一点不懂！物理、化学都绝无兴趣，从初中起，就没好好听过一节课。他永远不想学英语！
他说，才高一，班上不少同学都想退学。
他说，小时候，他琢磨，建房为啥定要“万丈高楼平地起”，有什么办法能从上往下建房？
他说，他喜欢被需要引导学习，物理、化学，学来何用？当然不去理它们！当他需要电脑操作的知识时，他问、他学，他拿下！当同学们笑话他服装没品味，他就上网查服装搭配、流行趋势的资料。
他说，本期被人笑为笨蛋，他气愤，于是开始听数学课（不过眼下他唯一只听数学课，其余课全睡觉），期中考试他靠自己、不舞弊，考了40多分，他很自豪！他对自己有绝对信心！
他说，他和准备退学的同学们，都不是真心厌学。他说，第一个台阶没跟上，后面跟不上了，当然厌学；一节课合适的授课时间是20多分钟，大脑都麻木瞌睡了，老师还自顾自讲下去……（此厌学之一）
他还说，游戏、科幻小说、听音乐的吸引力大于功课；（此厌学之二）
我问，为自己的理想积累和努力，日日有功德，才踏实心安，有同感吗？
“当然！”
“日日荒废会不安吗？”
“当然不安！我的哥哥，读的一中，什么都不懂，他真不该去！”
“这么说，你，同学们并不是舍不得为明天努力，当科学知识不是以危难高峰的面目出现，它不那么面目可憎、可惧，你们是愿意努力的，并不真讨厌它？”
这个孩子点头，不住地点头。
他说，应该让孩子自己选取感兴趣的课程，对必修基础课程，拿完学分结束。课程不必严格按年级，比如数学念到初三，历史念到高二，政治学分已拿满了，物理学到高一……
我问他看过类似资料和教育理论没有，他回答，从初中起，他就痛恨现在的教育，全是自己瞎琢磨出来的！嗬，一个学习者，也是天生的教育理论家。
如此看来，那些想退学的孩子，都是啥不得放弃自己的孩子，他们希望找到更合适的成长土壤，这才是真正的关键！
我对他说，如果你痛恨英语，就先让它打0分吧，先学你喜欢的科目，比如眼下你专爱数学，时间用来学自己喜欢的东西，这比你整日的混肯定赚得多！日后一科科扩大进攻范围，再去拿下高考之仗！
“真的可以这样吗？”，他两眼放光。
“可以，照你眼下对课堂学习的痛恨，靠你自己远胜过靠别人，你肯定行。”
我问“还有什么可能导致厌学呢？”
“我呀，像你这样表扬我就高兴，老师总表扬我，我肯定什么都行！”
我再问，“同学中恋爱的情况多吗？”
“嗨，老师，您不知道，初中就已挺多了！”
时间到，我们的谈话中断。后续我打算开一个主题班会，“我设想的高中生活”。……
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2006-01-05 12:41:47
