 |
| 等 级：资深长老 |
| 经 验 值：1846 |
| 魅 力 值：324 |
| 龙 币：11705 |
| 积 分：4411.9 |
| 注册日期：2002-12-31 |
| |
|
|
|
乘法引导记——欢乐堡之行纪实之四
跟张老师学了一些引导孩子学习的方法，我就一直想试着引导。但看上去简单的一些事情实际操作起来并不容易，我试着引导了几次孩子都跟我表示不感兴趣。根据张老师说要根据孩子兴趣让孩子自发学习的原则，我都没有再要求。
周五就是孩子们的分享日了（欢乐堡每周五下午都会让小朋友带一点点零食与大家分享）。之前筱筱先是跟我说：只想跟张子怡和妞妞分享（这是她当时在班上绝无仅有的两个朋友）。到周四时，由于一天的活动（打雪仗等）让她发现跟别的小朋友玩也挺好的，她决定给全班所有的小朋友都带饼干分享。
开始时她告诉我：她们班上可能有八个小朋友。我说如果一个人分十块，总共需要多少块？她马上告诉我，妈妈，八个十是不是八十啊？我说是的。
等到晚上时，她更正她的信息：妈妈我们班实际上连我在内有十个小朋友。我说：那咱们来分吧。于是她跟我一起分。我拿出一个塑料袋，让她把数出来的饼干往塑料袋里放。因为她算不出来总共有多少，所以就五个五个地往外拿，嘴里数着：一个小朋友的；两个小朋友的；三个小朋友的……这时候忽然有一点小差错，她忘记了：妈妈到底数了多少个小朋友的饼干了？我说：不知道啊，要不然咱们重新数吧？
我们另找了一个饭盒盖，又把数过的往那边拿，这时候数出来了，里面已经有五个小朋友的了。然后接着又往下数。由于另外一个小插曲筱筱很快地又忘记了我们数出来了多少个小朋友的饼干。看到她有点要急了，我开始引导：妈妈有一个更好的办法，可以不容易数错，你感兴趣吗？筱筱毫不犹豫地说：当然想！
于是我示意她取来工作毯，并拿来头一天问她而她不感兴趣的乘法板。我们开始摆。筱筱说：妈妈，十个五是不是五被重复十次啊？我说是的。筱筱就开始摆珠，一行摆五个，共摆了十行。我建议她数一数，她很快地数出来了：五十！我说：对，所以咱们准备五十块饼干就可以了。这时候我看她很有兴趣，就问她：还有兴趣再做题吗？她高兴地说：“当然想！”
我拿来乘法板旁边的几道现成的题让她做，她很快地做出来了。看到与后面的答案一致，她非常有成就感。我又问她：还想做吗？她说：想啊。可是手头没有现成的题了，于是我自己手写了六道十以内的乘法题，在后面写上答案交给她。她很快地完成了，并且在做的过程中有点投机取巧，比如说做过一个5*7，下一题做6*4时她会首先拿掉三行，然后在每一行多补上一个，然后再来点数。每做完一个之后，她会自己在答案上画个对勾。这时妈妈又趁机要求她：你把这个数字在等号后面再写一遍。她不太情愿，却按我的要求写了一遍。
做完这六道，她要求还写一些题。因为看到时间已晚，我原本想不再做了，可是看到她还是兴致勃勃，就又出了六道题。但这时的确已经很困了，加上前面点数时出现了几个小错误我坚持要她提前更正破坏了她的兴致（呵呵，张老师再三嘱咐不要干涉孩子，除非她向我请求帮助，但是多年积习已经让我不容易忍住了），她后面几道题勉强做完了却再也没有兴致了，于是总共做了十几道之后，我们睡觉了。
这件事让我感觉到，针对孩子的兴趣引导学习完全是可以做到的，而且孩子感兴趣的事的确可以坚持你所想象不出来的时间。
|
| |
|
|
2006-01-13 20:14:36
