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echo-g	请解释…… 1、第二外语现象 周总理懂得8门外语，钱外长也懂4门。如果您说这是特例，大批的外语专业的学生可以流利操作外语如何解释？他们都是在关键期学的吗？ 您肯定会说他们毕竟不如母语流利，的确没有错。但这还是时间问题，他们说母语多长时间，第二外语多长时间？ 如果您还不肯定，请看下面的状况。 2、出国多年忘掉母语 出国多年的人甚至忘掉母语，这种状况非常常见，并且越是年龄小出去的就越明显。他们在敏感期学的可是母语呀！他们在非敏感期学的可以第二外语啊！ 您还能证明您的逻辑吗？
2006-02-09 11:25:26	此文章已经被查看101次

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关于敏感期的见解-正本清源 (1087字节 阅读:294次 跟贴:20 2006/02/08 16:00)[跳过] 嗯，对敏感期有了新的认识-长袜子皮皮 (264字节 阅读:79次 2006/02/09 09:59) 请教正本老师-ying (698字节 阅读:153次 2006/02/09 10:13) 我认为长大了是不能弥补的-Grace_g (188字节 阅读:182次 2006/02/09 11:07) 请解释……-echo-g (689字节 阅读:101次 2006/02/09 11:25) 您跟我说的不是一回事．-Grace_g (646字节 阅读:127次 2006/02/09 11:55) 但他学会了狼语。您怎么知道他学不会其他语言呢？请拿出证据来。故事是这样的吗？(空)-echo-g (阅读:49次 2006/02/09 11:59) 那是我小时候的一篇文章，这个狼孩学不会直立行走和人的语言（虽然最后也能说一点），不能与人友好相处，最终好象又放归自然了．狼和人是两种不同的动物．-Grace_g (300字节 阅读:265次 2006/02/09 12:24) 我怎么看不出吃饼干与具有智慧的复杂的大脑学语言有任何的可类比的地方啊？(空)-echo-g (阅读:75次 2006/02/09 12:31) 人脑的复杂是天生的，而智慧是后天学习得到的．(空)-Grace_g (阅读:104次 2006/02/09 12:35) 智慧是后天学习的吗？为什么简单生物没有智慧？智慧的本质是4个碱基的变化莫测排列组合，如果尘埃能够有这样的排列都能产生智慧。如果您愿意对智慧进行讨论请另外开贴。(空)-echo-g (阅读:95次 2006/02/09 12:40) 当然是在复杂性的基础上！(空)-Grace_g (阅读:88次 2006/02/09 14:16) 所谓的早期教育也正是为了刺激大脑发育．狼孩的大脑没有象普通人一样发育成熟，因而得不到人类的智慧．(空)-Grace_g (阅读:121次 2006/02/09 14:29) 除非狼孩本身就是脑瘫。否则大脑的成熟不在于教育的刺激，而在于基因的决定。-echo-g (721字节 阅读:96次 2006/02/09 15:12) 还有一例-echo-g (947字节 阅读:102次 2006/02/09 12:17) 别争了．反正不会有人让他自己的孩子错过婴幼儿时期长大才学说话的．如果真能弥补的话，婴幼儿时期的教育就不重要了．(空)-Grace_g (阅读:115次 2006/02/09 12:32) 这里说的是敏感期存在与否，跟小孩子学语言没有相互冲突的关系。只是说敏感期学说需要科学证明，而不是拿来大家相信、来传播。(空)-echo-g (阅读:72次 2006/02/09 12:36) 我所认为的敏感期就是学习的最佳时期，也包括突然对什么开了窍或感兴趣的那个时期．(空)-Grace_g (阅读:92次 2006/02/09 12:42) 敏感期并不真的存在。敏感期概念是以生理学为基础的，是孩子心理“本我”部分，而兴趣是“自我”“超我”的内容，与敏感期并不在一个层面上。(空)-echo-g (阅读:120次 2006/02/09 12:46) 再看看我下面的帖子的英文部分。这是论文的节选，如果您愿意研究论文的全文也可以给你贴上，不过文章大量图文和试验过程，也很长。实在无法贴上来。(空)-echo-g (阅读:83次 2006/02/09 12:22) 疑问？？-echo-g (2026字节 阅读:221次 2006/02/09 10:45)

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