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儿童心理科普系列之二 -儿童良好社会行为的培养（2.1 自律 – 规则的建立 ）
孩子一天天长大，你认为该松一口气了，不必围着他团团转了。你却发现他越来越不听话：让他睡觉时他偏不睡；让他小便他不尿，转眼却尿在床上或者裤子上；让他不要看电视，他却依然坐在电视机前一动不动… …跟他讲道理，他似乎听不懂，但在行为上却反抗，很多家长抱怨此类“问题”。
如果您遇到这个问题，请不要紧张。从心理学的角度看，2~3岁的孩子遇到这些问题是正常的。
一般来讲，孩子长到两岁（这个界限随家庭环境的不同会有0~6个月的差异），自我意识发展起来，他们在某种程度上知道“我”和“你”的差别，当他以为反抗你的决定，是向你发出信号“我”可以自己做决定了，请你给我这个权力。就是该培养孩子自我控制能力的时机了。
自我控制能力也成为自律能力，是儿童控制自己、支配自己的行动，并自觉地调节自己的行为的能力。是儿童社会化的一个重要方面，对个人的成长至关重要。
幼儿
往往表现出不能控制自己的行为，做出种种“不听话”的“越轨”动作。比如看到碗里有不喜欢吃的菜，很生气，一怒之下把饭菜都打翻在桌上。您的反应是怎样的？
家长的适当干预，可以帮助孩子培养自律能力，并促进他的发展。
一、 制定规则，让孩子明白你的要求
父母应该为孩子制定“家规”，让他成为孩子的行为规则，让孩子懂得有必须干的事，也有不应该做的事。
比如：吃东西前洗手；睡觉前洗脸洗脚；按时入睡；不乱扔垃圾等等。家规一词听起来很可怕，带着不愉快地惩罚和抑制的色彩。许多父母在管教儿女的时候感到进退两难，担心伤害到孩子幼小的心灵。事实上，家规只不过是教导的过程，作用是协助孩子适应家庭以外的世界。
专家提醒：父母应事先对子女的纪律问题作详尽的探讨。避免一个持严厉的态度、毫无妥协余地，另一个扮好人。如果父母二人能在制定和实施上取得一致，孩子很快会洞悉规则的含义。
情景案例：
规定是：9点半上床睡觉
妈妈：9点半了，宝宝该睡觉了。
孩子：我要再玩一会儿。（赖在沙发上不动，或者哭闹）
爸爸：？
如果你是爸爸，你会做如何反应？
敬请关注下一节：儿童心理科普系列之二 -儿童良好社会行为的培养（2.1 自律 – 规则的维护 ）
(此文由逍遥马在2006-02-20 21:26:12编辑过)
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2006-02-20 21:21:44
