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| 等 级：资深长老 |
| 经 验 值：1712 |
| 魅 力 值：1561 |
| 龙 币：6600 |
| 积 分：3445.3 |
| 注册日期：2005-12-04 |
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幼儿园一日活动安排。
一日活动安排。
作息时间表（以欢乐堡的作息时间及大概活动为例）
每天上午8点开始——下午5点结束。
8：00—8：30 晨间活动
进入教室，互相打招呼以热情的态度问老师及小朋友“早上好”
服装仪容检查，整理自己仪容帮助弱小儿童，互相帮助换穿工作服。
实际生活练习，检查环境，简单打扫环境，给植物浇水，记录天气情况，自己填考勤表。
语言会话活动，小朋友互相谈论昨天发生的事。
室外自由活动，让儿童室外自由活动或做早操进行晨间锻炼。
8：30—9：00 早餐
餐前清洁：儿童入室洗手，自觉去餐具架取餐具。
等待打饭：有秩序的站在餐桌旁等待打饭。
为儿童分餐：由一名儿童帮助大家分配教师已经准备好的早餐。
吃饭： 大家都打完饭后安静的坐在饭桌上吃饭，
餐后清洁：饭后自己清洗自己的餐具喝水、漱口，并配合教师打扫餐后卫生，准备上楼。
上楼： 在楼梯口自动排队站好。有一个小朋友上楼放音乐。音乐响起自动有秩序地上楼，上楼时要注意安全。提示，两个人不能够同时站在一节台阶上，不可以在楼梯上停留等。
9：00—11：00 蒙台梭利教室工作时间（十点左右有一顿早点，教师准备好儿童自取自用）
9：00—9：10 线上走线活动
儿童上楼后自动上线，教师根据情况组织线上活动，线上活动分线上走线及线上游戏。
走线分徒手走线、持物走线、动作走线等让儿童脚跟挨脚尖的在线上走以达到提高儿童平衡力及专注力使儿童精神更快的集中到工作的环境。
线上游戏：主要是让儿童在线上进行一些游戏一方面可以控制儿童的秩序，另一方面可以使线起到管理作用更富有意义。
9：10—9：15 静寂活动（肃静练习）
教师关上音乐，线上活动结束。儿童自觉坐在教室一侧的线上等待教师组织的静寂活动。每天静寂活动的内容一般不一样，可以是听室内外的声音、听教师制造的声音、教师悄声讲话的内容、听音乐节奏、欣赏名曲……通过静寂活动可以练习儿童敏锐的听力、培养儿童对音乐的兴趣、发展儿童的专注力。最后可以请儿童说出在音乐中听到了什么？等……
9：15—10：50 蒙台梭利教具的工作时间
请儿童自由选择日常生活区、感官区、数学区、语言区、文化区的工作教师适当指导。也可以根据班级儿童人数、儿童各方面的发展水平、教学引导需要达到的目标进行小组示范工作或团体示范工作。总之教师事先给儿童准备好环境，工作时给儿童自由又不放任的让儿童完全自由而没有工作的指向性。
10：50—11：00 整理工作及走线
放音乐，儿童听到音乐后自动收拾工作。
整理与清洁教室环境：可以请儿童自愿轮流进行工作后工作室环境的整理清洁以培养儿童自主照顾环境的良好习惯。
上线走线：收工作后儿童自觉上线有秩序走线。
11：00—12：00 户外游戏
在音乐厅之前，必须有一位老师已经在楼下等待儿童。音乐厅之后，走到楼梯口的儿童自觉下线有秩序下楼，换好室外鞋在班级门口自觉排队然后按规定路线跑步等待其他小朋友一起进行户外活动。跑步距离在200米左右，然后回到班级门前集合。（欢乐堡现行活动）
户外活动内容如下：
简单的体能活动——为使日常的动作达到优雅，摆出正确的姿势，走路，排成一列前进、跑步等切记姿势端正。
团体游戏——组织儿童将室内工作的内容编到游戏中进行有教育性的体能或智能综合游戏。
自由游戏——为了发挥儿童游戏中的创造性给儿童一定的自由游戏时间让儿童组织自己的游戏。
12：00—12：30 午餐
内容同早餐
12：00—14：30 午睡
午餐后儿童上楼和教师一起整理床铺。而有的班级也会安排在上午工作完下楼前进行此项工作。
上床脱衣睡觉。注意培养儿童良好的睡觉习惯和整理个人物品的能力。
尽量鼓励儿童养成午睡的习惯但如果个别儿童强烈要求不睡也可以请儿童安静选择工作。
14：30—15：00 起床、午点
放音乐叫儿童起床，让儿童自己或互相帮助穿衣、整理床铺、洗漱，老师帮助留长头发的女孩梳头。
吃午点。在吃午点的过程中可以播放英语儿歌，进行儿童对第二种语言的听觉训练。
15：00—15：30 综合活动
午点后儿童自动按秩序下楼进行综合教育活动。
结合«幼儿园指导纲要»对幼儿综合素质教育的要求，综合教育活动时间每周五天分别安排五大领域健康、社会、科学、语言、艺术这五方面的教育内容。教师根据本班幼儿实际情况设计教学计划，教学计划要适合各年龄段的儿童的发展水平。
15:30—16:30 户外活动
形式与上午活动一致但内容有变化。
16：30—17：00 晚餐
内容同早餐
17：00—17：30 整理环境、离园
整理环境：儿童餐后和教师有秩序地清洁整理环境保证班级环境清洁。
离园：家长来接，主动问爸爸妈妈好主动与老师及其他小朋友说再见告别。
坐校车的儿童由老师带到班车上，点名后开车。到班车站将儿童交给制定的接送人员，如因特殊情况没有人接，老师要尽量引导幼儿情绪，将其带回学校。
※关于接送儿童，我们要求老师确定接送人员的身份，否则不能让幼儿离园。
这一作息时间是我们中心根据自己的情况参照蒙台梭利儿童之家作息时间表制定的，各地区“幼儿学校”的设立也应配合地区的社会性要求，在管理营运上保有托儿所和幼稚园的特质。但在设立之时一定要多方考虑教学时间以及内容，作好时间分配。
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2006-02-23 15:43:54
这么远(空)