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日常生活练习的目的与意义
日常生活练习的目的与意义
日常生活练习的目的：
蒙台梭利主要是依据文化人类学和生物学的观点追求的目标是帮助儿童在日常生活练习中学会生存。而文化人类学强调从“文化和人格”上触发儿童的内在生命，生物学强调从“运动”的角度发展儿童的各种内在潜能，日常生活练习的目的是从“文化人格”和“运动”的双重角度上促进儿童内在生命各因素的全面发展。
一般的说从文化人类学和生物学的立场上儿童一边调整运动一边通过运动培养进展型的人格。日常生活练习的直接的目的在于借助具体的学习过程及指导的练习、运动的调整等以求养成“个别”的独立精神和自立精神，间接目的是因调整了运动而促进意志力、理解力、专注力和秩序感的发达。
如下面我们教学中之例：
剪纸一直是我们的班级里所有孩子的最爱，他们几乎都要选择剪纸。开始的时候孩子们手部控制力不好，整体剪得要差些。刘攀是剪的得比较熟练的，但也只是按边缘剪。丁丁不会用剪刀，并告诉老师说在家妈妈不让他拿剪刀。针对这种情况，我在纸上画直线、折线、曲线让他们剪。在反复剪的动作练习中他们可以剪图形了，而且在剪纸过程中非常认真，剪完后拿着自己的作品相互比较非常高兴。这样的情况持续了大概一个多月后，老师到印刷厂给他们找来了一些花花绿绿的宣传纸请他们剪图纸。这时的他们尤其是刘攀、文文剪图形已经剪得很好，基本可以按线剪、动作越来越准确。现在他们剪纸的动作已经熟练、手部控制力及手眼协调能力充分发展，已经可以用一些没有图的纸沿细线剪或进行创意剪纸，并且可以坚持一个小时不停地认真剪。
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2006-03-02 18:03:49
