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| 等 级：资深长老 |
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2月19日“回龙超宝DV创作”第一次工作会议情况介绍
1、逍遥马回答家长前期筹备中通过网上的疑问：
DV资料的用途会是什么？
影像资料可能回出现在一些学术研讨会上，作为心理学研究的案例。但绝大部分的场景会转成文字。
不排除素材收集充足以后，公开发行出版
2、分享心理健康资料PPT - ”Father to Son ”。
希望这个活动的成果，能给参与者哺育孩子的过程留下一些纪念。
3、介绍活动的目的和性质，
活动目的： 通过更好的了解孩子的行为语言，来爱孩子和引导孩子。
活动的性质：对DV感兴趣的适龄儿童家长的互助式活动，目前没有商业机构的参与。
活动方式： 由家长自拍的随机拍摄。每次碰头会定一个主题由大家把握，但不限定主题。
因为孩子的不定性，只能采取随机拍摄的形式，采集大量素材后进行后期制作。
4、介绍了2岁左右儿童的心理特征。
根据儿童心理发育的特点，二岁的孩子自我意识逐渐形成，自我意识与社会规则的碰撞，让孩子矛盾，并出现行为反应。孩子对看护人表现出来的抗拒，即我们通常所说的逆反值得关注。怎样将规则有效地介绍给孩子，是很多父母关注的问题。
根据艾里克森的理论，孩子在这个时期心理发要解决的一个问题：自主对羞怯的矛盾。他认为如果孩子在这个阶段能适应社会规则将自我和社会融合，就愉快地接受自我，并进入下一个阶段的发展，反之则不然。
5、分析两个案例：
案例A 不合格的爸爸请教的问题（案例摘自亲子小屋）
关于1岁孩子的自主训练：
“家里宝宝14个月了，和妈妈腻得不得了，对我还算过得去吧，但是，一般不会让我哄，尤其是，到了晚上，要睡觉的时候，如果妈妈在，肯定是不能由我来哄的。”
“就是平时，妈妈一离开，虽然我也在，但是肯定会吭吭唧唧，或者当时就哭出来。要知道，可是男孩儿啊。”
“上周末去体育公园，我强迫宝宝做转椅，他大哭，这叫一个伤心啊，但是我就是不管他，让他在上面转了3分钟。”(事件一)
“还有一次我单独带他出去，当时他走路还比较胆小，于是我不领着手、让他自己走了20分钟，他也是伤心欲绝啊。回家厚倒是走路比从前利索多了，就是绝对不让我抱。”（事件二）
讨论： 案例中爸爸对儿子的资助教育时机尚未成熟，结果是亲子关系有些僵硬。
孩子虽然在这个时候自我意识萌芽，但性别角色的分化尚未出现，这个时候因为是男孩子就给于过度的自律要求，是不合适的。0~1岁的孩子对于外部世界的认识，需要看护人给与及时的无条件关注，这样，婴儿通过这种关注，与外部世界建立信任的关系。
孩子对于陌生环境(包括陌生玩具)的适应需要时间进行反复尝试，对于转椅的陌生使孩子感觉到自身面临的危险，对外部环境产生怀疑和不信任，家长及时的关注和反应是必须的，“就是不管他，让他在上面转了3分钟。”
案例二
恬恬1岁4个月的时候，自己主动将垃圾扔进垃圾桶，后来一段时间以后就不再主动进行了。
讨论：
孩子一岁以后会有一段时间特别喜欢自己做事。什莫都愿意自己来。这是孩子给家长的一个信号，孩子要证明“我”作为独立的自我已经可以控制一些事物了，并不能体会作这些事情对于家长的含义，比如说，让妈妈感到被关心和得到了帮助。适时的激励让孩子尝试性的行为习惯化，是良好生活习惯的开始。
6．第一期拍摄任务：关注孩子的拒绝。
孩子说“不”是自我意识发展的一个标志。每个家庭对于孩子说“No”的反应不尽相同，我们希望第一阶段对于逆反行为的关注来探讨其理论依据以及符合孩子个性的看护人反应。工作时间为一个月。逍遥马将陆续安排家访。
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2006-03-02 18:57:09
