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| 等 级：资深长老 |
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| 注册日期：2002-04-23 |
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再交一篇！引导的内容有点重复，想想还是贴上来吧！
周二带儿子到儿童医院去配镜复查，上到5楼眼科很快架上眼镜，医生让溜达20分钟，于是带儿子来到大厅，人不是很多，在大厅有个影背墙用于分隔候诊区和过道，大多数孩子都对它有极大的兴趣，造型很简单：一道弯弯曲曲的墙，上面有大大小小的淡蓝或淡黄的圆形洞，镶嵌着经过处理的玻璃，象一扇扇玻璃窗，隔着玻璃窗可以看到另一面。儿子也很对它也很感兴趣，和我玩捉迷藏！我看到大大小小的圆圈，有的淡黄，有的淡蓝；有的镶着玻璃，有的只是画个圈，一面墙大约有14－15个圆圈，我想可以和儿子做做游戏！
“松松，看看蓝色的圆圈有几个？”
儿子数完告诉我：“7个”
“蓝色的圆圈有7个，你能说一遍吗？”（听了张老师的课，我知道了要给孩子完整正规的语言）
孩子的情绪很好，很配合！接着又数了黄色的圆圈也是7个！
出题：7＋7＝？
儿子回答：“不知道！”
“那你数数看吧！蓝色的7个加黄色的7个一共是几个？加法就是和起来！”
“14个”孩子很快数出来了！
“对！7＋7＝14，把7重复了2次可以用乘法表示7×2＝14”当时没有笔和纸光用嘴说孩子接受起来比较抽象，（是不是我太心急了，本就不该马上提到乘法？）看孩子没啥兴趣，就打住了！就让他比较多少！孩子能知道2种颜色是一样多的！
“你看看墙的另一面一共有多少圆圈吧？”孩子跑到另一面去数 说：“也是14个”
“两面加在一起一共是多少个呀？”（我觉得这时要是能让孩子写出算式来，效果肯定不一样，真可惜当时没带纸和笔）这时孩子的心思已经不在这了，周围玩耍的孩子逐渐多了，我看看医生让出来溜达20分钟的时间也差不多到了，于是就和孩子一起又回到了眼科诊室！
听过课后我倒是随时注意用周围一切可利用的东西引导孩子，只是会经常觉得不知所措，遇到问题不知该如何解决！周二孩子在家做算数题38＋2，不会做来问我，我就用他的巧克力豆给他摆，点数没问题，都能数对，方法就是一堆堆在那数，重复数了2－3遍，才数完！我想告诉他按10个一组码放好，孩子好像不能理解，我试图用一颗糖果替换10颗巧克力豆来表示10，结果越说越乱了！我到底该怎么说才能让孩子理解呢！儿子上学前班算算术用的是点珠器，4位数或5位数的无进退位的加减法都可以算的！孩子出错最多的就是有进位的！不知该怎样引导孩子！？
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2006-03-09 10:20:50
