蒙氏幼儿园毕业之后！！

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dreamoon

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蒙氏幼儿园毕业之后！！

以下是一位妈妈的亲身经历，好事者贴到这里，请诸位妈妈们讨论一下：孩子幼儿园可以蒙氏，小学呢？中学呢？以后怎么办？？
　〔转贴〕我的孩子“拉帮结派”？

女儿就要满11岁了，在市重点小学上五年级，成绩一般，却在班里是个问题孩子，原因是：她在蒙特梭利幼儿园毕业。

刚上学时，在蒙幼养成的习惯开始受到冲击，比如与人分享，孩子问我：为什么我可以把东西借给别的同学用他们却不可以给我用？还有人际关系，孩子问我：为什么我跟她玩另外的人就不跟我玩儿？还有粗鲁，孩子问我：为什么他们随便骂人（脏话），老师也是（态度）？还有......，太多了，以至于我现在都被问麻木了。

上周五，平时很忙得爸爸去接她，站在教室外找不到她，全班66个孩子，女儿坐在后门的角落里，嘈杂的环境让他疯了！决定转学！回蒙特梭利小学！我当然高兴，我一直支持蒙式教育的，急忙去跟院方联系，情况是：五年级满员，四年级有空缺，考虑到孩子离开的太久，身上不再具备蒙式特征需要调整状态，毅然接受蹲班。院方提出要观察两天，可以，观察就观察。

周一，孩子忐忑不安地回到了蒙幼，她儿时成长的地方。她要我陪她一整天，我当然愿意。进教室不到十分钟，就有一个大眼静的女孩子主动接近她，很友好。早操过后，她们成了朋友，女儿的目光不再寻找我，她们聊的投机，经她同意，我离开了。我中午去接她时，两个人已经亲密无间，约着一起去休息中心吃午饭，这孩子叫kk，我也跟了去。整个中午孩子没再需要我，我在一边跟休息中心负责人谈论蒙式教育。下午去接她时，我问老师孩子的状态如何，老师笑着对我说：“挺好的，如果你们决定回来，我可以帮你买教材，加上班费和水费一共31元，”我开心死了！孩子还能被这个环境接受！我说：”等明天试听完，办手续时我一起教费用吧，”老师说：“也好”。回到家里，我们开始准备回去。一家人都很开心。

然而，第二天的下午，校长给我的结论是：两天的观察下来，我的孩子有以下的行为：专注力不够、说别人坏话拉帮结派、打搅别人，加上这个班里已经有了三个智力、生理有问题的孩子，老师已经很忙碌，不能接收！我懵了！第一反映：怎么跟孩子解释！孩子怎么能接受！我哭了，写到这，泪水再次充满眼眶！我极力央求校长给孩子一个机会，就因为孩子是蒙幼毕业的，那边不接受她，为了适应环境，她学会了一些手段也不稀奇，就是为了要调整她才会来，校长最后答应再跟老师商量，明天先让孩子来上学。这让我觉得还有希望。

第三天，我不露声色得把孩子送去，中午，我和爱人一起去了学校，这一次，是两个老师跟我们谈话，仍然拒绝接收！理由是：这个班上已经有三个智力、生理有问题的孩子，整个班级的状态不太好，我的孩子去了会影响别人！一番努力之后，还是没有结果。我只好请教面前的两位蒙式教育专家：孩子就在门外，我们如何跟她解释才好？老师说：你只要把真实情况告诉她就好！我心痛，告诉孩子你有“不好的行为”，会影响别的孩子吗？我能这样对孩子说吗？让一个母亲对自己的孩子说：”你有不好的行为”比打她一耳光更残酷！我决不能对她说出实情！决不能！我平静了许久，和爱人走出校长室，他的手紧握着我的手，一起去面对孩子！女儿跑过来：“妈妈，是不是不要我？”“情况是这样的，这个班上的孩子太小了，他们会影响你，老师建议你不来的好，你有能力继续上五年级.....”这一刻，我觉得自己在梦游，“不会，他们不会影响我，我也不会影响他们，为什么？”此时，kk一直在旁边，不能再说的太多，匆匆带孩子离开，逃离此地！转身时看见，kk的眼里充满了泪水。回到家里，休息中心一个孩子的妈妈发信息给我：kk因为女儿不能留下哭了很久。这让我感动，两天半的时间，就有一个孩子为女儿的离开落泪，我觉得，这是女儿“拉帮结派”的结果！

2006-03-10 15:53:31