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| 等 级：资深长老 |
| 经 验 值：3900 |
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| 龙 币：12769 |
| 积 分：6674.7 |
| 注册日期：2002-08-06 |
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 接马逍遥之前先交作业：（顺便混个原创）
单元名称：数学
教育目标：练习点数，加减法，引入乘法概念
孩子年龄：5周岁
教具组成：花生米100粒，大碗 一只，白纸及铅笔。锄头1只
操作过程：
选种
1． 在地垫上做好，拿出一袋花生米，请孩子自己拿一只大碗；
2． 要求挑出表面光滑，园鼓鼓的花生米，妈妈自己挑10个，放成一堆。并在白纸的左上角写第一个10，请孩子自己挑，每堆一堆就在纸上写一个10（如果孩子已经学习了竖式，也可以竖着往下写），一共挑挑出10 堆。
3． 工作的中途，孩子如果来找妈妈，引导她数一遍已经选出来堆好的花生米，一共几堆。想想还需要几堆。练习“10 - ？= ？”。
4． 完成以后，在10 中间画上“+”（竖式按竖式格式），用点数的方法要求孩子给出答案。
5． 引导孩子“请问一共是几个10？”“10 被重复10次，可以写成‘10 x 10 = ？’这就是用乘法表示10个10 加在一起。”
6． 把花生米装进大碗里，要求孩子放入温水，浸泡。回答孩子可能提出得问题。
播种
1． 整理好得园子分成4块垄，每一垄挖出四条沟。要求孩子把垄和沟画出来。长方形代表垄，双竖线代表沟；给每个长方形编号。并找出相应位置的垄。
2． 要求从上到下依次播种，紧靠沟的两侧边缘各一粒排成一行，协助孩子保持每行之间距离均匀。播完一条沟就在纸上的的双竖线里面写出“2”，播几行就依次竖着写几个“2”
3． 累计：引导孩子累计出每条沟播种的数，写在每组双竖线的下面（再次引入 乘法 “2 x ？ = ？”）；再把四个得数用“+”联起来，算出答案写在长方形下面。将四个长方形下面的数字加起来，算出已经播种的花生米。
4． 引导孩子算出剩下的花生米，“100 - ？ = ？”，并且用点数的方式验证。
实施情况：
整个实施马逍遥在妈妈和大姨的写助下圆满完成，最后结算的时候马逍遥发现实际的花生米比她计算的少了3个花生米，原因是：妈妈中途偷偷吃掉了。
备注：乘法的理解还不是很清楚。
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2006-03-14 16:24:46
