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| 等 级：长老 |
| 经 验 值：1227 |
| 魅 力 值：141 |
| 龙 币：795 |
| 积 分：799.8 |
| 注册日期：2006-03-16 |
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3月18日在朋友的推荐下第一次来听课，回家后我也做了一个作业如下：
3月18日上午10：30分妈妈与葡萄一起工作。
妈妈拿出六只水果形状的响公仔、一盒蜡笔、铅笔两支、剪刀两把、白纸3张。
妈妈与葡萄各取一张白纸，葡萄马上开始在纸上画起来，妈妈请取一个玩具，葡萄首先选择了一只桔子（他称之为冰糖橙），妈妈取了一个苹果。妈妈拿起铅笔对葡萄说：“我们把它画下来好吗？”葡萄点点头，葡萄拿起铅笔，握笔方式不对，妈妈进行纠正，一会葡萄就我行我素。妈妈比照苹果把它画下来，葡萄无法画下来，也不按妈妈的提示做，于是请妈妈帮忙，在妈妈的帮助下把桔子画下来。妈妈让葡萄选择与桔子相同的蜡笔涂色，妈妈选择红色给苹果涂色，葡萄无法完成请妈妈帮忙完成。我们又找出绿色画叶子，叶子是葡萄完成的。妈妈取出剪子交给葡萄剪子的使用方法，葡萄一时无法掌握，妈妈把苹果和葡萄剪下来。我们又分别选了不同的水果，葡萄不愿意用铅笔画，直接取出蜡笔乱涂，妈妈没有想到好的办法纠正，只好任由其乱画。妈妈把剩下的水果都画下来剪下来。
接下来，妈妈和葡萄一起进行点数，葡萄点数的跳跃性很大，几次才完成。
下午，妈妈和葡萄来到户外，开始寻找游戏，妈妈说：“葡萄，妈妈把这些玩具藏起来，请你把他们找出来，好吗？”妈妈分别在两个树从中把玩具放好。然后取出香蕉的图片，请葡萄找出来，葡萄找到菠萝，妈妈请他放回，他把其他五个都找到，最后在妈妈的指引下找到香蕉，葡萄开心急了，下面的工作进行顺利，尤其是与香蕉相对树丛里的玩具找到时间更快一些。最远的草莓难度大些。葡萄提出自己藏，他模仿妈妈在两个树从里分别放置玩具，双分别找到。外面的吸引他注意力的事情较多，三轮后他不原配合行动。
这次尝试我有的挫败感，我的引导做得还不够，把自己的观念加得太多，对孩子能力估记的不准确，有些环节进行的不顺利。
问题：
选材的不足，第一次选择不规则的水果让孩子描摹难度较大，影响孩子参与的积极性。
第一次寻找游戏中应把玩具放置明显些，第一个选择有意识容易些，可能更容易吸引他，树立信心。
晚上葡萄主动找出玩具和对应画片，把二者一一配对，并拿到桌上模仿妈妈的动作进行描摹，妈妈趁机教他认字，他主动翻过画片念出玩具的名字。这些都 是孩子的主动行为，让妈妈惊喜，其实孩子还是认真观察了妈妈的动作，下次和孩子玩这个游戏可能更顺利。
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你或幸运，发现宝藏
You may have tangible wealth untold;
黄金成堆，珠宝满堂
Caskets of jewels and coffers of gold.
你我比来，仍是我富
Richer than I you can never be --
因有慈母，为我读书
I had a Mother who read to me. |
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2006-03-20 16:41:03
