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帮助宝宝解决亲子分离焦虑
幼儿初入园可明显观察到的一个现象是亲子分离焦虑的产生，从心理学角度加以分析：
一、亲子分离焦虑是幼儿对陌生环境和陌生人所产生的不安全感和害怕感的反映。
心理学家斯科特发现幼犬在类似的情境中会发出苦恼的声音。他认为这是维持着对种系中其他成员的依恋的一种先天反应，许多动物都对特定的熟悉的生理环境形成了情绪上的依恋——最初定位。婴儿也一样。对于幼儿园这样一个陌生环境的一种本能的不安全和害怕感，是幼儿产生分离焦虑的动因，动因表现与否取决于母亲是否离去。
二、母亲的离去一方面加剧了幼儿的不安全感，另一方面使幼儿产生倒退，认为不在眼前的东西就不存在了。
心理学家皮亚杰认为，人类婴儿约在出生后两年形成永久性客体知觉，即知道客体消失时并非不存在。那么为什么3岁的孩子在母亲离去的瞬间还是会大哭起来？我们可以用弗洛伊德的所谓倒退来解释，即幼儿在陌生的环境里产生了倒退，担心妈妈走了也许就不会回来了，自己要呆在陌生的环境里与陌生人相处。除了哭以外，他们还可能会吸吮手指、尿湿裤子、绞弄衣角等。
父母可以这样做
1、 在入园前，带宝宝提前熟悉幼儿园及其周围的环境。
比如周末或晚饭后去幼儿园参观游玩；回家后一起谈话，让其慢慢产生去幼儿园的路线表象及有关幼儿园的表象，对幼儿园产生一种良好的评估。
2、用玩捉迷藏的游戏来化解幼儿的倒退行为，增强对永久性客体的认识。
开始可在熟悉的环境中玩。为了安全，父母中的一方可以陪着孩子一起找，以后慢慢移至环境不熟悉而人又不太多的地方。
3、在初入园的日子里，家长可提前一些接孩子，接了孩子也不要马上就回家。
幼儿园应允许家长陪宝宝在幼儿园户外活动场地的活动器械上玩一会儿。当孩子玩得高兴时，家长要表示应该结束了，并答应他明天再来玩。这样，宝宝可能会“怀念”在幼儿园玩耍的情景。
4、回到家以后，要给予孩子亲热和温暖。对孩子说：“妈妈回来了，孩子真乖。” 要耐心倾听孩子说话，以便真正了解孩子在幼儿园的活动情况和他的感受。
5、加强家园联系，掌握孩子在幼儿园的表现。
友情提示
为解决“分离焦虑”问题，父母要有正确的认识，要学会控制自己的情绪，并且尽量设法使孩子感到分离不那么突然，努力创造条件，使孩子产生对幼儿园的好感。
孩子现在还不知道怎么和陌生的小朋友建立人际关系，如果是很害羞的孩子，家长可以有意识的带孩子多接触一些陌生的小朋友，让其和他们一同玩耍。^_^
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心情不好的时候，抬起头看看蔚蓝的天空。哈哈！看到我的笑脸了吧！
嘿嘿！与你分享我的快乐！
加油！！！^(@)^
快乐的生活，幸福的生活！！！ |
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2006-08-24 16:43:14
