|
|
|
|
我不算成功吧（总觉得离父母的当年的终极期望比较远啊，呵呵）。我说说（关于孩子以后教育上的）我的那些想法 的原因吧
都是出自 反思 我和我爱人的 自身的教育经历
不好意思，话题 离 ‘奥数’这个小主题 已经偏了哈，不过在‘为了孩子/孩子的教育’这个大主题上没偏啊:)
为什么 关于孩子以后的教育，我会有那6点想法？ 原因如下：
1.不刻意 让孩子去追求 学习成绩/名次、名校。 （我是说‘不刻意’啊，如果孩子确实聪明、不怎么费劲 就达到了，那也没办法:) ）
2.要特别注重孩子 情商/人际交往能力/综合素质（指学校里的课本 学不到的那些东东）的培养锻炼。
——> 为了追求 学习成绩上的高分，我读书时确实付出了刻苦的努力，我认为自己不算是一个顶尖高智力的人（这种人，我后来在清华里确实也见到过，但确实不多，我们班30人里有2人属于这样的），算是 '较高智力+勤奋型' 的吧，从小到大，几乎每次期中、期末的考试 都是年级前几名（大多数是第一名），当时觉得很光荣，但现在想想，当时费了好大劲去挣第一，没那个必要，大家都知道，越是难学的地方（这些地方 占的比例/或者说考试中占的分 并不太大），你在上面 花的学习时间 会越多，比如你想考个90分，可能只花你20%的精力/时间，可你想考个99分、100分什么的，那就难了，你平常花的或许80%的精力/时间 就是在为了攻克考试上 那道/几道 共占10分的难题上，值得吗？这个难题
所带给你的知识技能 在你成年后会给你带来好处吗？（或许你 成年后早就忘了这个知识/技能点了、或许它有万分之一的概率 恰巧确实被您在你成年后用上了，但值的当年付出这么多吗？）。
不如 余出时间 多参加一些其他的各类活动（社团活动、文体活动、社会实践活动、课外 兴趣/爱好 活动/班...，学校组织的、社会组织的、家庭组织的，自己主动参加的、随家长/长辈参加的...各类活动），有意识地锻炼培养 自己的性格/组织能力/语言表达能力/交流沟通能力/领导能力/人际交往能力/身体素质 等等.... （虽然我小时候也当过班长或者学习委员，但所投精力/时间也不多，基本上没锻炼出来这些能力来），这些东西看似虚，但成年之后踏入社会参加工作之后，就会切身感受到其的有用了。 我参加工作后，性格比较内向（以前学生时期就一直这样），在人多的场合说话就脸红、就会前言不搭后语、紧张出汗，领着几个人做事，总感到心虚、没魄力，相互沟通理解上也有障碍，谈判
时、做事时灵活性、融通性不够/有时易简单化处理问题/或者对问题的判断非黑即白（理工科出身 总认为问题的答案 就是标准化的几个 正确的答案就是其中的一个，现实却不是这样轻易、清晰地给出答案，呵呵）。工作了多年以后，才慢慢地改善了一些、但还是不能做到挥洒自如。这些因素很影响我工作的开展。
（注：我说的这些我的欠缺的地方，正是 我爱人 她擅长的地方，并且她与人的交流沟通能极其顺畅，人际关系能把握的很到位。关于 她，下面也有叙述）
-------------------------------
3.学校里教的 各门课程，根据孩子的特性、擅长和爱好，孩子如果 有侧重/偏科 也不用太在意、不用刻意去要求他必须各科成绩都要好。
——> 我爱人 和 我 就是两个极端，她当年偏科的厉害，基本上历史 地理 政治 每次考试的成绩分数 是 个位数（她说她能将历史 地理 政治书 大段大段地背诵出来，但就是考不好，答非所问），而理科的几科成绩很好（所投精力也与其他同学相同、没特别刻苦地去学）。我呢，全部学科都抓（这可得花不少时间精力去学的，各科都好 没这么容易的），没偏科，每科成绩都好。（注：我这么写，容易让人误认为 我俩 高中是同地同校的，其实不是啊：我是南方人、她是北方人，之前不认识的啊。她的当年情况是 她后来告诉我的）
结果是：
我考上了清华。
她高考 政治就考了几分，虽然其他几科考的分高，但总分低，于是自己报了一所上海的普通理工科大学的大专，被录取了。
但这就是终点了？这就可以 比出、判断出 两人 今后的路 了吗？不是这样的
她以前很内向、话也不多，在大学里空余时间较多（由于 她 相比 她同学的 学力要强：她高考的理科单科成绩 远远 高于 她的那些大专同班同学。平常 上课 她有时不去听，考试前几天，她会突击学习一下、看一下同学的笔记，就能考的很好），有一次大着胆子去竞选学校大专部的学生会主席（她是有意识地去锻炼自己的），公开发表竞选演讲，没想到选上了...，于是在大学里忙的不亦乐乎。正是这段担任学生会主席的经历，锻炼激发出了她的很多情商能力。她的短短的两年制大专，很快就毕业了。她毕业参加工作后 是在一家大型国有企业里，一开始也不太顺，有人故意为难她，但她凭着自己的那些能力（技术上 她与那些同时间分配下去的4年制正规本科大学生 相比，就显得一般了，但正是那些不是技术能力上的能力（不是投机取巧、官场钻营的能力啊（但在 国企中 人际关系的把握 确实也要把握好），主要是她的那些组织领导能力、总结能力、表达、沟通能力等） ），逐步就让自己在干部队伍中冒尖出来了）
有时候我在与她回顾以往的大学生活时，感觉她不像是在大学只过了两年，她的大学经历很丰富、历练也多，而我的大学10年我觉得过得比较单调，一如既往地延续小学、初中、高中的路线，埋头学习、学习...
目前，我在做一家软件公司，规模还不算大，她在做一家工业领域里的公司，规模已经比较大了。
--------------------------
4.要让孩子有一个健康的人生态度。
——> 感谢 我和我爱人的 各自父母的言传身教 和 学校的良好学风，这方面我和我爱人自认为自己都把握的还不错：乐观 积极向上 不偏激 忍耐 相互鼓励 谦虚 勤奋...，我们也要把这些传承给孩子
--------------------------
5.年级 不一定按部就班的学 （学力强 就跳级着学，学力一般的话 就正常学）。
——> 我当年学力还是比较强的，其实当时可以跳级着读书，这样可以省不少时间出来，到时候踏上社会参加工作时 会比同龄人 会有年龄、精力体力上、冲劲、思维灵活度 等方面 的优势。按部就班地读了21年书（人生有多少年，光读书就读了这么多年，呵呵），其实现在看来估计可能可以省5年出来 —— 5年可以干很多事啊！
有人可能会说： 跳级着学（或者去读少年班），那孩子的童年就没了、享受不到他快乐的童年时光了，所以即使孩子有那个能力，我也不让他这样。
孩子从小 长到 大，总会经历他的童年阶段，就看他的童年 是怎么安排的了，每个人的童年一定都要一样吗、都会一样吗，过同样的时间 童年就会一样的精彩吗？
就如我爱人的2年大学 和 我的10年大学，她的那2年比我的10年过的还丰富多彩呢。
--------------------------
6.高中后，看情况，可能不一定参加国内高考，比如可能去国外 学几年 再回来，也可能提前让其跟随 父 或 母 进入企业里，从基层锻炼起，边工作边学习（书不要一下子就读到最高学历，如果 不是定位以后搞学术/研究 的话，很大程度上是浪费时间）。
——> 孩子学力确实比较强的话（这样可以申请到国外大学的奖学金，能省不少钱，呵呵）、或者 学力虽然一般 但家里经济条件允许的话，并且你想让孩子 跳出 国内的这个高考独木桥的话，就可以 想想 上国外大学这条路径。或者 更加大胆一点，高中毕业后/最多本科毕业后（比尔盖茨不是大学未毕业吗，所以其学历还是高中嘛，呵呵），先别去 急着读 那些 她以后 还不一定 能用上 的 专业，让她跟着 父 或 母，到企业里先锻炼去吧，然后再来确定 她需要补充那些方面的知识结构、再去 脱产 或者 不脱产地 读书。
我读完博士毕业了之后（之前没有明确规划确定好自己以后的路，所以就有点稀里糊涂地一直读上去了），去搞软件、搞公司去了，现在想想 其实本科毕业后 就可以参加工作 起步搞了，多浪费了5年时间，现在一些本科毕业就工作的 我的同班同学由于起步早，我感觉一直距他们有4、5年的差距（生活水平上、社会阅历上、事业大小上...），虽然大家年纪都相同。他们中的有的人，在工作的同时，也根据需要 读了在职的工程硕士、MBA 等。
----------------------
很多我们以前读过的课程，在生活和工作中 用到的也就是其中的一些基础知识，所以当时其实不需要掌握的那么深入，多花了好多时间 不值得，这些深入的知识，到现在呢，你已经忘了吧？若还记得的话，又有多少机会去用到它呢？
高中学的化学方程式你还能写出来吗、还能将它配平吗？元素周期表的后面的那些元素你还能背出来吗？
读过理工科的，都在大学 学过高等数学吧（我不知道 文科 大学里学不学这个课程），大家可以回想一下‘微分、积分’您经常在生活 工作中用到它吗？您一般几年能用到它一次？
（我这里问的是 30多岁的 已经有几岁大的孩子 的父母，你如果20出头 可能还记得 :) ）
但已经不会这些了，有关系吗？影响到你的生活工作了吗？
---------------------
总之概括上述的六条，我的想法 其实就是 关于孩子的教育/成长的过程，可以做的更高效、更实用有用，不要浪费大量的无谓的时间。
回过头来 说说 我对于学奥数的态度：
我觉得也可以让孩子接触一下、学学其的一些思维方式，倒也不无坏处。但家长不要怀着功利的思想去让孩子学、别让孩子去钻牛角尖、学过头了（别让孩子刻苦甚至痛苦地去学）、别钻到难题堆里去了。
家长一定要 明确 让孩子学奥数的目的是什么？是为了培养一下孩子的思维方式/习惯？为了可以学好数学和其他理科？还是为了加分、进名校？ 然后呢，是不是这样的路： 提高学习成绩 ——> 考上名校 ——> 毕业后找个好工作...
但我 不是按这个路 来设计孩子的教育成长过程，所以 上面其中有几点(1、3、5、6点)想法 与 常规不同
-------------------
现在看来 我自己这孩子 还不笨、值得培养（毕竟 我 和 她妈 读书时也不笨 应该遗传给她 也不会笨、且 地理隔的远的夫妻的 孩子据说也会聪明点）。
平常 我也与她打打牌（当然 我与她 现在只是比比 牌的大小 而已）、给她讲故事/也让她自己讲故事、带她到户外玩 ...等等 什么的。她现在三岁刚出头。
我和我爱人 各自的事业 也初步有成，可以支撑这些想法的逐步落实。
『声明：以上内容为本站网友《盘龙》原创，转载需征得原作者同意并注明转载自www.hlgnet.com』 |
| |
|
|
2009-07-11 16:38:50
