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“怎样能上一个好些的中学”与“择不择小学”
作者：胖土豆 原文可在[亲子小屋]的精华区里找到
这里要说的择校是选择中学，即小学毕业时不想电脑排位，而是想选择一个理想的中学。怎样能上一个好些的中学直接关系到上小学时的决策：择不择小学！！！
1.现行的政策是：
教委的初衷是平衡发展，让“好学校”里有些“差学生”，让“差学校”里有些“好学生”，共同进步，降低学生的压力。所以“小升初”时就取消了考试，而改成电脑排位。即，一个小学对应几个中学，由电脑随机选择学生，学生被排在哪个学校就上哪。还有一个特殊情况：某生所上小学与其户口所在地不一不致，可以回户口所在地电脑排位。
2.现在的形式是：
教委想平衡发展，但又不给银子（也许也没有），原来条件差的学校一时不可能变好了，硬件上不去，待遇上不去，好教师招不来，仍然差；原来条件好的学校，老师教习惯了“好学生”，根本就不能去教“差学生”，没办法啦，教委又特批他们不参加电脑排位，而改单独招生！所以，现在参加电脑排位的中学都是原先的普通中学。原来的那些“重点中学”都不参加电脑排位！！！
3.现在的结果是：
学生的压力不但没减，反而更重了。原来家长的压力其实并不大，孩子考上什么上什么，本也不想逼出个什么来。但，现在家长的压力也大了，特聪明的和特笨的孩子毕竟是少数，大多数都是“中不溜”，上一个好点的学校可能就上去了，上一个差的学校恐怕就下来了。更要命的是，小学六年级毕业时，到底是好是不好还下不了结论吧，尤其男孩子有好多到了初中毕业还看不出呢。所以呀，家长就得拼了命了（这个词一点不夸张，真的）想把孩子送进哪怕稍微好一些的学校。怎么拼？关系。钱。孩子自己付出更多！
4.将来？
不知道！谁也说不出。
自打实行电脑排位以来，年年都有传说要取消了，要改回升学考试了，甚至报纸也报道人大代表都呼吁了，但是。。
个人认为改回去的可能性微乎其微。就一个理由：那些好中学这些年收了那么多择校费，突然又不让收了？唉。。
注：在这里发言的是胖土豆的LP。
择校？？？不择校？？？
1.如果你家附近刚好有所“好小学”，择校费你还能承受，咬咬牙，还是择吧！必竟，小学六年呢，谁家的房子也不是从第七层盖起呀，基础呀！
2.上学远和上学近有什么区别？
听说过一句话：“丑妻、近地家中宝”吗？精典呀。谁愿意天天把精力、体力都花在上下班的路上呢？何况一个正在成长、发育、爱玩的孩子。
3.小学生A，家住某单位大院，院里就有就近的小学，家长为了让她上个好点的小学，择校了，上下学路上各要用大约30MIN。大院里的孩子择校的也不少，但就近上学的还是大部分。小学生A，因为路上花的时间多；那个学校功课的确抓得紧，每天作业多。所以，很少能够到户外玩，好不容易出来玩又没有玩伴（小学生爱和自己的同学玩），时间一长，她越来越不爱出来玩了，越来越内向了。唉。。。
4.我同事的孩子，当年上了一个不怎么样的中学（因为是基础薄弱校上过报纸），他的家长和同事聊天时，同事提了两点建议：一，一定要找个好老师；二，在外面上同步补习及提高班。于是，这位家长就走了个小小的后门，把孩子分在了那个“差中学”的“好老师”班里，那位老师教课不一定能跟重点中学的老师比，但是，她认真、负责、鼓励学生。。。；同时，家长给孩子报了四中退休老师办的同步班。这个孩子考高中时考上了北大附中！特别说明，这个孩子即不特聪明也不特笨，即不特刻苦也不特懒。充分说明碰上好老师的重要性。
5.某学生上小学时是家长一手操办的择校，家里还是挺富裕的那种，花了不少银子，上了个相当好的小学。但是，孩子确一直心里有沉重的负担，“我上学爸爸妈妈花了那么多钱。。。”。孩子上中学时家长当然还想让她上好点的中学，但是，这个孩子说什么都不同意了，得，电脑排位吧，上了一个特一般的中学，家长心里那叫一个。。。孩子心里也没好受！唉！
6.我单位两个同事的孩子，一样大，大家看着谁也不比谁能好多少或差多少，一个择了个“好小学”，一个上了个“普通小学”。要上中学了，都去了一个稍微好点的中学择校，人家一问哪个小学的？他们一回答，得，“好小学”那个学生留下谈谈；对“普通小学”的学生说：“唉呀，我们的名额都满了。。。。”呜呼！
8.某中学的初一家长会上，校长点名批评来咱某普通小学的学生“上小学时都干什么去了？小学怎么学的？基本功太差！这样下去的话，别想考上高中，课都别想跟上！气死了！”
9.我的一位男同事，他的孩子因为择校而没就近入学，他风雨无阻地接送了六年。但是，我们并没有觉得他有多么累或是难，相反，人人都说他天天特轻松，特精力充沛，满没有什么负担的人，本来嘛，我们是那种考勤不特严，工作压力不特重的单位，天天接送孩子不该有什么的。但是，当我开始闹腾我的孩子择校的事儿的时候，他居然N次对我苦口婆心地说：“你可千万别折腾呀！太累，太拴人，你和孩子都受罪。”令我很震惊。
10.我的一位女同事，孩子择校上的小学，刚开始都挺顺，给孩子找了个专门开汽车接送孩子上下学的，孩子也不用风吹日晒，大人也轻松许多，虽然花钱多了些。可是，人家突然不干了，又赶上孩子的爸爸出差了，给这位妈妈急的在办公室直掉眼泪。。
11.有个家长，孩子上小学时给孩子择的是北京市顶级的小学，（好象叫北京市实验小学，记不清了）在小学时这个孩子学习不是特突出但也谈不上差，上中学时只是上了个普通的。按说，这个孩子基础那么好应该在中学里名列前茅的，但是：没有！家长特失落。
12.前一段时间特流行的一本书《哈佛女孩刘亦婷》中的主人公刘亦婷就是在小学三年级时被家长从一个“普通小学”转到“好小学”的。
13.在大学里来自农村，来自“普通中学”的的学生比比皆是！
14.一个小学生，因为择校，上学较远。家长心痛她，每天为了让她多睡两、三分钟，刷牙的牙膏都给挤好的，就这样，孩子每天的早饭都得在上学的路上吃！孩子的独立能力也差了，小脸也“绿”了。
1.现在，无论是小学还是中学，一般教师的政策都是：抓两头放中间。即，学习尖子生教师关心的更多，好让他们给学校增光呀；学习差的学生教师不得不特别拉一把，别降了学校的升学率；而那些“中不溜”的学生，唉，一个班几十个学生教师的精力是有限的呀，自生自灭吧。所以，家长要给孩子找一个有个合适位子的学校。
2.孩子和孩子也不一样。有的孩子因为学习属于“好的”，他或她越学越有兴趣，越学越有自信，就进入良性循环了。有的孩子却因为学习稍稍有点好，就骄傲了，自满了，放松了，得，反而又落后了。有的孩子因为学习不尽如意，反而激发了他或她的上进心，勇往直追。有的孩子因为被人为地列入了差生的队伍，一下子自信心、上进心、学习兴趣全没了，越来越跟不上了，恶性循环了。
书摘：
“有句流行歌词说：我拿青春赌明天。我们可以佩服这种勇气，但我们的孩子赌不起，我们也等不起。与其坐而论道，不如动手行动，我们只能主动学习些教育知识，主动去弥补现行教育的各种不足之处。
试想，如果你作为老师，你只是一个有血有肉、要养家糊口的普通人，你要靠工资过活，你要在意奖金数字，你甚至还要在课余时间去兼职搞点外快等等。这很正常，也无可非议，因为你是一个理性的经济人，你生活在市场经济中，你也想为自己的孩子创造一个更好的条件，为他或她买架钢琴。。
新旧体制交替时期，社会大变革年代，新旧思想交锋之时，每个人心里都会躁动不安，我们没有任何理由在自己拼命为自己赚钱买房买车之时，要求别人安贫乐道、无私奉献，教师也是你我一样的人，他有他的生活问题，他有他的水平问题，他有责任心问题，也有犯错误的时候。
家长如果一味怪罪教育体制，而坐等改革到位，也许要等到孩子白了头。完全寄希望于学校和老师，很可能你会有更多的失望。
你只有一个孩子，你只有唯一的选择：自己行动！正视自己的责任和孩子的优缺点，了解孩子的特点，做孩子最重要的老师、朋友和学习伙伴，这一点至关重要。”
之所以引这断书摘，想说：
1.即使家长花了钱为孩子择了个“好学校”，但是，千万别认为万事大吉了，不能把责任和希望完全寄托在别人身上。也不能认为一好百好了。比如：现在好多“好小学”里不是老师教学水平有多么多么高，而是抓的紧，作业、作业、练习、练习、考试、考试。。。动不动就批评，把孩子那点自信心全批没了，动不动就罚这罚那。。。因为，孩子的成绩是和老师的收入直接相关的，他那有精神和颜悦色，一个班又那么多学生。
2.如果家长实在因为这样那样的原因，让自己的孩子上了普通小学，别气馁。我们下了班可以少逛街，可以不去看电影了，可以推掉很多约会什么的，早点回家，自己严格抓一抓孩子的功课。有一个“好小学”其中特色之一就是，一般小学做速算就做到三、四年级，而这个学校到了六年级仍然坚持天天都要做，所以，孩子们的速算能力的确比别的学校的高一些。你的孩子没上这个学校也不要紧呀，不就是速算题吗，你给他出让他坚持练。
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2004-08-16 19:11:36
