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拿什么拯救你——数奥竞赛 还孩子一个自由的假期
拿什么拯救你——数奥竞赛
作者：shlili321 日期：2007-01-22 16:56:08.0
责任编辑：sysop
本文出自网易社区（club.163.com）
又一轮的数奥预赛、决赛在去年年底到今年年初展开了，孩子天天泡在试题里面。
孩子说，比赛前，每个班抽出几个在这方面有竞争力的孩子下午上课，下午的两节课都让给了数奥课。
然后，回家就是没完没了的题目，反复地计算。
我一直觉得，数学本身就是个天赋的问题，学得好或者学得不好，靠做题目是没用的。
那天，我把孩子的题目拿过来看了一下，就有些发晕了， 1989年12月5日是星期二,那么再过十年的12月5日是星期几？31453 68765 987657的积,除以4的余数是几？
这类题目，如果当作兴趣开发智力，让孩子做了几道也未尝不可，但反复大量地去做这样的题目，孩子那原本有的一点兴趣都慢慢地消失了。
于是，孩子把这些题目当成了一种负担，作为家长，最不愿意孩子出现的厌学现象就这样产生了。
前几年，孩子在数奥比赛中获奖什么的，我还暗暗高兴，认为自己的孩子毕竟还是一个聪明的孩子，毕竟还是值得自己骄傲的。
可今年的比赛我却一直在想，最好不要进入决赛什么的，决赛的时间在下学期开学不久，如果进入了决赛就意味着孩子这一个寒假就要在题海中度过了。
想到这样的结果我就不寒而栗。
曾听说，数奥比赛已经停止，但各个地方包括全国仍然在进行着，只不过换了个称呼，叫什么“走进美妙数学花园”，方式也从以前单纯的做题目改为解题技能和建模论文。
我倒是非常喜欢陪孩子写建模论文的，找一个论题，然后进行测试计算，今年她把科学课的小制作统统用了进去，我当副手，并在她论文成型后做了些文字上的润色，感觉还真的不错。
后听孩子说，老师要求家长帮忙或参考一下互联网，其实，后来了解到，也就是要求家长写或者从网上抄一篇。
我在和老师沟通的过程中，老师说，他这样要求也是没有办法的事情，其他学校都这样做，四、五年级的孩子，如果让他们自己写，肯定写不出什么好东西来。
我这就真的发晕了，自己感觉孩子的这篇论文还不错的，如果和一堆成人写的文章放一起，结果就不知道会是什么样的了。
庆幸的事，孩子的答辩非常成功，顺利地进入决赛，她回来告诉我，其实很多同学都是网上下载的，论文看去很好，但答辩什么话都说不出，不像她，每个环节都自己做的，老师问什么都不怕。
论文进入决赛了，就高兴了，至于解题技能，不进也罢，这样，她就可以在寒假好好去溜冰，好好看小说，好好睡觉了。
不能再像去年寒假那样，让数奥题陪着过年。
即使进入决赛，我也决定了，什么题目都不让孩子做，就当没这回事。
但是，但是，如果是老师硬性布置下来的作业该怎么办？
完成还是不完成？这真是个问题！
忽然就想到另一个问题，中国孩子和美国孩子在一起，中国孩子口算心算能力特别强，而美国孩子算什么都需要计算器，于是我们高兴地说，中国孩子就是聪明。
但回头我们再看一下，在尖端的科学领域，中国和美国要相差多少？那个用计算器算20+20等于多少的孩子成了科学家，那个可以心算口算百位千位乘除法的孩子在干什么？
想起不久前一位德国专家对我们的质问：既然我们可以借助计算器，为什么我们不节省下来计算时间去做更值得我们做的事情呢？
那位德国专家曾称他的儿子是天才，我们曾暗地里笑话的一个9岁的孩子，离开了笔和计算器，他不知道15+7等于多少。
孩子的父亲，几乎也存在类似的情况，但，我们该笑话自己的是，他是我们请来的通讯方面的专家——我们别无选择，是非就是这么简单。
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2007-01-25 08:07:57
