80分万岁,有多少学校、家长敢于实践?

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80分万岁,有多少学校、家长敢于实践?

“人在15岁到25岁时，属于潜人才，他们正处在人生的十字路口上，我们的基础教育要尽量减少杀伤力，保护杰出人才成长。”北京教育学院梅汝莉教授认为，教育家林砺儒先生的全人格教育理念值得我们今天借鉴，是抵制功利主义对基础教育侵蚀的利器。

林砺儒先生是钱学森中学时代的校长，今年是他诞辰120周年。钱老晚年曾经列出对他一生影响最大的17个人，中学校长教育家林砺儒是其中之一。林砺儒在北师大附中做校长期间培养的人才五花八门，与钱学森前后脚的同期学子，还有张岱年、于光远和十几位院士。

哪个老师敢不催着孩子为最后20分奋斗

11月14日，纪念林砺儒诞辰120周年座谈会在北师大附中举行。令人没想到的是，一场追思会竟然演变成对当今教育的批判会。而80这个数字，成为本次会议的关键词。

钱学森上中学的时候，校长林砺儒把孩子们德智体美全面发展看得非常重。所以钱老后来回忆，当时一般学生都是70多分，优秀学生80多分，几乎没人刻意追求满分。能考80分以上就是好学生，“但这80分是真正学来的扎扎实实的知识。什么时候考试，都能考出这样的成绩。”

同样是北师大附中的老校友于光远也曾这样强调，我考试不要求高分，80分我就很满足了。考60分比较容易，在60分的基础上努力一把，可以考到70分，再努力一把可以考80分，80分再努一把力也许只能考到八十一二分，越往上越难，所以我就不要考高分，太浪费时间了。到了80分,我就去学新的东西。

梅汝莉解释，学生要取得100分，付出的努力太大，80分已经很好了，为什么不能用20分的精力全面发展人格呢？“但是现在哪个老师敢不催着孩子为最后20分奋斗？家长能同意吗，高考能同意吗？！”

洗洗睡了，年轻人就是晚上12点钟的蝙蝠，黑夜是我们的，也是你们的，但最终我是熬不过你们的。