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斑竹 这不是广告 这是我的一些心得！谢谢
现在有一部分家长送孩子来学习,明确给我讲明,并需要孩子写出多么标准,多么具有的观赏性的书法作品,但是特别强调了一点 ,只要孩子能够通过学习书法,能够培养细致认真的良好习惯就好,写出的字只要能有一定的改善.
看来现在有一部分家长,在对孩子学习书法的认识上有了一定提高,不再片面的追求能够写出一幅整篇的书法作品,而是要求能够实现学习书法的副目标----陶冶性情.
那么,为什么学习书法能够陶冶孩子的性情,并培养细致认真的良好习惯呢?
首先,学生学习书法都是在临摹字帖开始的,首先要说临摹是怎么回事.
临摹是两个词, 一个是临写,一个是摹写.临写就是对比着字帖,把字帖上的字笔画的长短,粗细,欹侧,等等临写出来.这就要求学生仔细的去观察字帖上每一个笔画的具体形态,并做到笔笔细致精到,并和字帖上激起的接近. 摹写就是用一张比较透明的纸,蒙在字帖,依照字帖上的字,依照笔顺,一笔一笔描写,这种方法气势效果并不好,学生只是在极其短暂的时间里记住了字体的结构,时间长了,还容易把字体写的呆板僵硬.
其次,学生学习书法必须认真的去观察字形结构,线条与线条围接的空白 或者说是空间, 长扁方圆,三角四角五角,这些都是需要学生去仔细观察的,并能够在临摹甚至在创作的时候写出来.
所以说没有仔细的观察和细致全面的分析,学生是做不到的. 并且这个认知的过程是需要长时间的 联系积累磨炼的,如果一个学生从低年级就开始练习书法,并一直坚持,其间接受各种书法审美观念的熏陶,不仅学生的字写好了, 眼界也开了,好习惯也有了.
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2011-05-17 09:13:47
