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说一说自闭症倾向的儿子艰难的求学路，求助介绍可靠教育资源
儿子这个月底就14岁了，我们03年搬到现在住的小区，好多老邻居都是看着他长大的，可是即使是一个单元里的邻居们也不知道，这个外表看着虎头虎脑白白胖胖的可爱小男孩，其实跟其他孩子有很多的不同。
儿子四岁的时候被诊断为自闭症倾向，具体表现就是——不听话，不会按照老师的指令参与小朋友的活动。孩子总是显得很任性，老师也总是说我们做家长的“太惯着孩子”。没事的时候也喜欢在社区网上闲逛一下，经常会看到邻居们写的“养不教父之过”之类，说小孩子没教养谴责孩子家长的帖子，心里总是有别样滋味。可能我们在回龙观混的这十来年里也没少有不得体的事情，这里还向各位邻居致歉。我也没法跟人一一解释，我家孩子至今弄不懂“来、去”“你、我”“这、那”的相对概念，我怎么给人解释他的种种怪癖呢？
所以，大家对一些貌似“无理取闹”的小孩子还是多多宽容吧，也许人家会像我一样有什么难言之隐呢。
言归正传说说这些年的求学之路吧。
我们还算幸运，孩子的问题在同类的患者中算是比较轻的，他智商103，只是与人交往显得很幼稚，阅读理解能力很差。但是在现在这种白热化竞争的应试教育环境里，他也注定是个loser。他的小学在普通学校就读，三年级之前阅读理解内容少的时候成绩还算可以，四年级之后学习明显有困难。
我们倒是对他没有太多要求，只是希望他将来能学会一技之长能够自理就行了。可是学校的环境对他来说还是太压抑，因为如果你不能融入课堂氛围，那么让一个孩子老老实实坐上四十五分钟不捣乱是不可能的事情。这时期就有无数老师告状我去做解释道歉的工作，要说还要感谢他小学时期的老师，真的没有太难为我们，对孩子也是给予了最大限度的宽容。
这种状态一直持续到他小学六年级下学期，五一过后，学校为了准备毕业考试整天做各种“大卷子”，这时孩子彻底崩溃，对上学已经是有很强的反抗心理，勉强去学校也是进去大大小小地各种捣乱。后来没有办法，我们给他放在一个课外辅导班里，请了语文老师和数学老师一对一授课。
在初中的选择上我和孩子爸爸思来想去，我们到底希望孩子将来怎样，正常学校的这种环境继续下去会发生什么样的事情？后来跟特教老师充分沟通后决定给他送到培智学校，在那里多参加一些集体活动，他能力比别的孩子强，可以学会帮助别人，这些都是他在正常学校最欠缺的，对他将来的生活也是最有用的。文化课那边学校明显不足，我们课后再补。
初一的一年里刚开始去的时候也是不适应，有过几次捣乱行为，可能特教老师比较有经验吧，一个月以后就慢慢地适应了。回家后会偶尔跟我们说说班上的老师和同学，老师组织去歌厅唱歌他在家里就积极准备，甚至还听到了他在家里哼哼小曲，这在他前十几年的人生里是绝无仅有的。文化课上我们也一直没有落下，家里请了老师，我也每天晚上跟他读书写字，训练阅读能力。期间辛苦普通孩子的家长无法想象，好在看着他还是一点点地在进步，心里也略感宽慰。
本来我和他爸还有老师都很乐观，甚至想初二要不要给他转到普通学校去，后来还是听老师的意见，再稳定一段时间。可是十一过后，形势急转直下，孩子情绪经常激动，动不动就发脾气，而且更加抗拒去学校。咨询了北医六院的大夫，告诉我们说孩子青春期到了，小时候的毛病在这个阶段会被放大，尤其是这样的孩子，表达能力又差，他理解的世界和他能表达出来的想法有很大落差，正常人很难体会他们的难处。想象着我们自己去了一个语言不通的陌生国家，你的理解和表达严重失衡，这种情形基本就是孩子面临的现状。
一个月来我们每天都度日如年，我和他爸都是一路顺风顺水的“好孩子”，小学中学大学工作成家，没有太大枝节。孩子的问题我们虽是有这么多年的心理准备，可还是经常超出我们的想象之外。问题来了总是要想办法，唉声叹气没有用。这么大的孩子楞是逼他也不是办法，心理问题比功课更重要。所以我和他爸商量，跟孩子也说好了：不想上学可以，但是这么大的孩子正是成长阶段，在家里也要做好三件事——学功课、锻炼身体、做家务。儿子动手能力很强，自己晚上用电压力锅做排骨、牛肉，电饭锅做饭，会在我要求下洗碗拖地，运动上他比较喜欢游泳，我正鼓动他报个跆拳道班。钢琴也弹到过三级水平，只是这两年荒废了，我也在动员他捡起来。
这里求助各位邻居叔叔阿姨爷爷奶奶，有没有谁认识有爱心有经验的教育资源，钢琴老师、各种运动的私教、全科老师、教育机构，要重新安排孩子的教育，一时间没有头绪，都要一点点地去找。
看大家的帖子都在说幼升小、奥数、小升初、中高考，看大家抱怨各种煎熬。其实想想还有我这样的家长，多么羡慕大家有被煎熬的资格啊。
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2012-11-13 16:11:26
